Portefólios digitais e envolvimento das crianças em atividades de aprendizagens na Educação Pré-Escolar 2019 [Ana Isabel Silva] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu
Portfólios digitais na educação pré-escolar e envolvimento das famílias 2019 [Belmiro Rego] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lúcia Maria Oliveira Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/6014
Prática de Ensino Supervisionada – A importância das conexões estabelecidas, pelas crianças, entre os conteúdos lecionados e o seu quotidiano 2019 [Maria do Céu Ribeiro] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Joana
Prática de Ensino Supervisionada e desenvolvimento de competências emocionais no 1.º Ciclo do Ensino Básico 2019 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Diana Patrícia Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6183
Prática de Ensino Supervisionada e Estratégias Inclusivas com Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto de Educação Pré-Escolar 2019 [Sara Felizardo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Filipa Marques Pedro | http://hdl.handle.net/10400.19/6035
Prática de Ensino Supervisionada e estudo de caso sobre a adaptação das crianças pequenas ao contexto de creche 2019 [Esperança Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Carolina Gomes de Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6029
Prática de ensino supervisionada e o contributo da literatura de potencial receção infantil para a didática da história 2019 [Susana Amante] Ensino do 1.° Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal
Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: os diferentes suportes de jogo (analógico/digital) motivam as crianças para o processo de ensino-aprendizagem? 2019 [Maria do Céu Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Sandra
Prática de Ensino Supervisionada. Descobrir, manipular e aprender: o uso de materiais não-estruturados na aprendizagem das crianças 2019 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Mélissa Pureza Oliveira | http://hdl.handle.net/10198/20564
Práticas de ensino supervisionadas e competência da criança em contexto pré-escolar: implicações para a pedagogia de infância 2019 [Esperança Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cátia Sofia Santiago Pinho | http://hdl.handle.net/10400.19/6201
