A interdisciplinaridade entre as artes visuais e a matemática: um estudo numa turma de 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Ana Catarina Figueiredo […]
A compreensão da multiplicação de números racionais não negativos representados na forma de fração: uma investigação sobre a prática no 6.º ano do ensino básico 2024 Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de
“Nós temos de dormir porque as professoras precisam de ir almoçar”: conceções das crianças e da equipa educativa sobre a sesta no jardim de infância 2024 Educação Pré-Escolar | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal Ana Rita da Conceição Cunha | http://hdl.handle.net/10400.21/18032
Estratégias promotoras da participação oral de um aluno com perturbação do espetro do autismo em sala de aula 2024 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico Ensino e de Matemática e Ciências Naturais | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal Maria Inês Arnao Metello Perdigão Falcão | http://hdl.handle.net/10400.21/21453
Promovendo a literacia do oceano com recurso as especialistas: um estudo de caso no 2.º ano do 1.º CEB 2024 Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal João Pedro Pereira Santos | http://hdl.handle.net/10400.21/21411
