Conceções da literatura para a infância de futuros professores
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Pensamento computacional: uma experiência de formação de professores dos primeiros anos
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A percepção de adolescente sobre a aprendizagem escolar durante o isolamento social da COVID-19
Moura, E. P. G., Santos, M. J. S., Stein, M. E. K. (2024). A percepção de adolescente sobre a aprendizagem escolar durante o isolamento social da COVID-19. Ensino Em Re-Vista, 31(Contínua), 1–22. https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-26
Formação de professores, educação inclusiva e desenvolvimento: contributos para a construção de um quadro crítico-analítico e compreensivo
Ramalho, H. (2024). Formação de professores, educação inclusiva e desenvolvimento: contributos para a construção de um quadro crítico-analítico e compreensivo. Saber E Educar, 33. https://doi.org/10.25767/se.v33iGeral.35161
Organização e administração escolar: análise ao discurso oficial da participação, da colegialidade e da eleição em escola pública de Portugal
Ramalho, H. M. P. (2024). Organização e administração escolar: análise ao discurso oficial da participação, da colegialidade e da eleição em escola pública de Portugal. Teoria E Prática Da Educação, 26(1), e70193. Retrieved from https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/70193