Teacher stress and academic motivation in secondary school
Teacher stress and academic motivation in secondary school 2021 Universidade de Almeria, Espanha | Mariagiovanna Fiummara
2021
Difficulty related to using new technologies by the mathematics teachers of the professional course in secondary schools: a study in two Italian regions
Difficulty related to using new technologies by the mathematics teachers of the professional course in secondary schools: a study in two Italian regions 2021 Universidade de Almeria, Espanha | Filippo Messina
Brevitate vitae do (sobre)viver ao morrer: a condição melancólica de Luiz Ruffato e Lars Von Trier
Brevitate vitae do (sobre)viver ao morrer: a condição melancólica de Luiz Ruffato e Lars Von Trier 2021 Estudos de Linguagens | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil | Cecília Guedes Borges de Araujo
POCI-03-33B5-FSE-072070 | Link me up – 1000 ideias
Duração: 2021 – 2023 Investigador Responsável Rosina Fernandes Membros da Equipa Susana Amante Helena Gomes Helena Esteves Correia Luísa Augusto Damiana Guedes Rui Pedro Duarte Sofia Campos Anabela Guedes Cristina Amaro da Costa Dulcineia Wessel João Nunes Serafim Oliveira Liliana Castilho Lúcia Sousa Ana Berta Alves Ana Isabel Silva Catarina Sousa Filipa Pereira Isabel Oliveira
DRA. MARIA LUTEGARDA SCIENTIFIC RESEARCH AWARD
O primeiro Prémio de Investigação Científica Dra. Maria Lutegarda foi atribuído ao projeto «A Qualidade de Vida de Crianças e Jovens com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental: Contributo para Educação Inclusiva», Maria Cristina Marques Ferreira Simões.
1st PRIZE IN THE CATEGORY OF "HISTORY AND SOCIOLOGY OF SPORT"
Atribuído ao projeto de investigação “Geração de Ouro do Futebol Português: Contributos para uma explicação do seu sucesso”, no Centro Cultural de Belém (Lisboa).
Alternative and Authentic Evaluation: (De)build the (Un)enchanted World of Evaluation in Pre-School Education
Gomes, B., Oliveira, M. (2021). Alternative and Authentic Evaluation: (De)build the (Un)enchanted World of Evaluation in Pre-School Education. Journal of Modern Education Review, 11(1), 49-54. Doi: 10.15341/jmer(2155-7993)/01.11.2021/007
Continuidade entre etapas educativas: estratégias de transição entre o jardim de infância e a escolaridade obrigatória
Oliveira, M. (2021). Continuidade entre etapas educativas: estratégias de transição entre o jardim de infância e a escolaridade obrigatória. In Silva, A., Vieira, A., Souza, C. (Orgs.), Iniciação científica: educação, inovação e desenvolvimento humano (pp. 156-168). Paraná, Brasil: Atena Editora. DOI: 10.22533/at.ed.41921300813
2020-1-PT01-KA226-SCH-094911 | [DiGITool] Digital inclusive Tool
Duração: 2021 – 2023 Investigador Responsável Local Membros da Equipa Marta Nogueira Linha de investigação: Educação, Cidadania e Inclusão
Emotions, communicational process and inclusion of people with disabilities in the work context
Nogueira, M., Sousa, C. (2021). Emotions, communicational process and inclusion of people with disabilities in the work context. South Florida Journal of Development, 2(2), 3737–3752. DOI: https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-211