Martins, M., Duarte, N., & Ponte, J. P. da. (2023). Estudo de aula na formação inicial de professores de matemática: Aspetos-chave que promovem o desenvolvimento do conhecimento didático dos futuros professores. Quadrante, 32(1), 120–141. DOI: https://doi.org/10.48489/quadrante.28737
Duarte, N., Ponte, J. P. da, & Pinto, H. (2023). O contributo do estudo de aula na preparação e condução da discussão coletiva: Perspetivas e dificuldades de duas futuras professoras dos anos iniciais. BOLEMA, 37(77). DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v37n77a13
Pinto, H., Dias, I., Duarte, N. (2023). El sentido espacial en la educación infantil: la torre de los cubos. PNA, 17(4), 347-370. DOI: https://doi.org/10.30827/pna.v17i4.26639
Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Bianor Valente Membros da Equipa Maria João Silva Nuno Melo Paulo Maurício Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O estudo visa conhecer e monitorizar o desenvolvimento do conhecimento pedagógico de conteúdo durante a formação inicial de professores e identificar os fatores que influenciam esse desenvolvimento. A produção
Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável António Almeida Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Membros da Equipa Bianor Valente Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto DISCUSSIÕ pretende desenvolver o pensamento crítico de alunos do Ensino Básico, a partir da abordagem de temas sociocientíficos. Serão idealizados recursos educativos digitais cuja testagem decorrerá
