Políticas Educativas Didáticas e Formação

2024, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Exploring E-portfolios: Illuminating Accounts of the Pedagogical Innovation Training Programme at the Polytechnic Institute of Viseu

Amante, S. (2024). Exploring E-portfolios: Illuminating Accounts of the Pedagogical Innovation Training Programme at the Polytechnic Institute of Viseu. Journal of Global Business and Technology, 20(2), 35-52. Retrieved from https://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/8418/1/JGBAT-Volume-20-Number-2-2_SA.pdf

2024, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Portuguese students’ perceptions of the flipped classroom: a case study in didactics of mathematics in higher education

Menino, H., Reis, S., Oliveira, A. (2024). Portuguese students’ perceptions of the flipped classroom: a case study in didactics of mathematics in higher education. Journal of Global Business and Technology, 20(2), 20-33. https://gbata.org/wp-content/uploads/2024/07/JGBAT-Volume-20-Number-2.pdf

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concluido, nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, projetos internos, Viseu

PROJ/I&DI/CI&DEI/014 | CAAD | COOPERAR E AVALIAR PARA APRENDER E DESENVOLVER Investigação-ação participativa em autoavaliação como instrumento de desenvolvimento organizacional da escola

Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Henrique Ramalho Membros da Equipa Carla Lacerda João Rocha Henrique Ramalho Filipa Pereira Carminda Monteiro Manuel Perestrelo Maria Ferreira Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação Com a publicação da Lei n.º 31/2002, de 20 de dezembro e, mais tarde, com a institucionalização do Programa de Avaliação Externa

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2023, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Lisboa, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Estágios curriculares em contexto de pandemia: as vivências de quatro estudantes de três instituições de ensino superior

Gama, A., Campos, J., Figueiredo, C. C., Pappámikail, L., & Teixeira, L. (2023). Estágios curriculares em contexto de pandemia: as vivências de quatro estudantes de três instituições de ensino superior. In M. J. Silva, N. Branco, A. M. Pessoa (Coords.), Do ensino remoto de emergência à inovação pedagógica em três Escolas Superiores de Educação em

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