Políticas Educativas Didáticas e Formação

Conceção e Desenvolvimento de uma Plataforma para a Participação das Crianças na Saúde Ambiental das suas Escolas

Silva, M. J., Ferreira, E., Souza, A., Alves, A. R., Rito, P. Gomes, C. (2019). Conceção e Desenvolvimento de uma Plataforma para a Participação das Crianças na Saúde Ambiental das suas Escolas. IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, 29, 42-53. Retrieved from http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/view/311/310

2019, Artigos em Revistas, Lisboa, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu, ,

Humour in mathematics teaching. Tasks for the classroom

Menezes, L., Gomes, H., Ribeiro, A., Martins, A. P., Flores, P., Viseu, F., Oliveira, A. M., Matos, I. A., Balula, J. P., & Delplancq, V. (2019). Humour in mathematics teaching. Tasks for the classroom. Viseu, Portugal: Litoprint & Higher School of Education of Viseu. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.19/5346

2019, Livros de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu, ,

Prática de ensino supervisionada: Contributos da supervisão pedagógica para o desenvolvimento profissional dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Rocha, J. (2019). Prática de ensino supervisionada: Contributos da supervisão pedagógica para o desenvolvimento profissional dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Investigar em Educação. Revista da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 8 e 9(09-10), 121-134. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.19/6361

2019, Artigos em Revistas, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Perceções dos futuros professores sobre tendências metodológicas: entre o real e o ideal

Mesquita, E., Freire-Ribeiro, I. (2019). Perceções dos futuros professores sobre tendências metodológicas: entre o real e o ideal. In P. Membiela, M. I. Cebreiros, M. Vidal (Eds.), Innovación e investigación en la educación universitária (pp. 299-304). Ourense: Educación Editora. ISBN 978-84-15524-44-1

2019, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Educação não-formal: Contextos e práticas na formação inicial de professores

Sanches, A., Freire-Ribeiro, I., Mesquita, E. (2019). Educação não-formal: Contextos e práticas na formação inicial de professores. In F. Imbernón, A. Shigunov Neto, I. Fortunato (Orgs.), Formação permanente de professores: experiências ibero americanas (pp. 480-500). São Paulo: Edições Hipótese. ISBN 978-65-80428-08-3

2019, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação
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