Linha investigação

2023, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Concepções de professores brasileiros e portugueses sobre a aprendizagem das ciências por crianças do meio rural e proposta de formação sensível à diversidade cultural

Baptista, G. C. S., Tracana, R. B., & Simões de Carvalho, G. (2023). Concepções de professores brasileiros e portugueses sobre a aprendizagem das ciências por crianças do meio rural e proposta de formação sensível à diversidade cultural. Investigações Em Ensino De Ciências, 28(2), 267–291. DOI: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2023v28n2p267

2023, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Educação para a Saúde e Qualidade de Vida, Leiria

The impact of combining SRSD instruction with a brief growth mindset intervention on sixth graders’ writing motivation and performance

Camacho, A., Alves, R. A., Silva, M., Ferreira, P., Correia, N., Daniel, J. R. (2023). The impact of combining SRSD instruction with a brief growth mindset intervention on sixth graders’ writing motivation and performance. Contemporary Educational Psychology, 72, 102127. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2022.102127

2023, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Educação Cidadania e Inclusão, Leiria

A escrita que (in)flui: um caderno para o 3.º ano do ensino básico

Ferreira, P. C., Fonseca, M. (2023). A escrita que (in)flui: um caderno para o 3.º ano do ensino básico. In J. Sousa, M. J. Santos, L. G. Magueta, M. S. P. Lopes, L. Brites (Coords), Emoções, Artes e Intervenção: crianças e jovens em risco (pp.83-100). Coimbra, Portugal: Edições Almedina, S.A. Retrieved from here

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