Gama, A., Campos, J., Figueiredo, C. C., Pappámikail, L., & Teixeira, L. (2023). Estágios curriculares em contexto de pandemia: as vivências de quatro estudantes de três instituições de ensino superior. In M. J. Silva, N. Branco, A. M. Pessoa (Coords.), Do ensino remoto de emergência à inovação pedagógica em três Escolas Superiores de Educação em […]
Arez, A., Marques, M., Gama, A. (2023). Diferencial – Vamos falar de igualdade. In J. Sousa, M. J.Santos, L. Magueta, M. Lopes, L. Brites (Coords.), Emoções, artes e intervenção: crianças e jovens em risco (pp. 275-290). Almedina
Guiné, R. P. F., Florença, S., Costa, C. A., Correia, P. M. R., Ferreira, M., Cardoso, A. P., Campos, S., Anjos, O., et al. (2023). Investigation of the Level of Knowledge in Different Countries about Edible Insects: Cluster Segmentation. In D. Skalkos (Ed.), Prospects Challenges and Sustainability of the Agrifood Supply Chain in the New
Santos, E., Ferreira, M., Ribeiro, C., Cardoso, A. P., Cunha, M., & Campos, S. (2023). Emotional intelligence in higher education students. Millenium – Journal of Education, Technologies, and Health, 2(13e), e29759. https://doi.org/10.29352/mill0213e.29759
Duração: 2023 – 2026 Investigador Responsável Maria João Amante Membros da Equipa Cátia Magalhães Susana Fonseca Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investigação Educação, Cidadania e Inclusão O objetivo do COBLAGES é criar uma metodologia que permita aos professores do ensino superior, gestores comunitários e representantes dos estudantes de 4 países parceiros apoiar a cooperação
