Educação Cidadania e Inclusão

Guide to building inclusive cultural spaces

Rojas-Pernia, S., Haya-Salmón, I., Sanahuja-Gavaldà, J., Morón-Velasco, M., Calvo-Salvador, A., Lázaro-Visa, S., Fernández-Fuertes, A., Susinos-Rada, T., Riaño-Galán, E., Angulo-Pérez, I., Vinatea-Elorrieta, A., Pérez-Romero, A., Miquel-Bertrán, E., Badia-Martín, M., Benages-Campins, E., Gutiérrez-Colominas, D., Ribes-Guardia, F., Macías-Pedrero, S. Gigerl, M., Herunter, E., … Welz, M. (2022). Guide to building inclusive cultural spaces. INARTdis.

Formação de pessoas idosas em novas tecnologias

Murciano-Hueso, A., & Cardoso, A. P. (2021). Formação de pessoas idosas em novas tecnologias. In S. P. Barradas & A. L. Oliveira (Coords), Agenda Científica de Gerontologia “Aprender, Envelhecer…Ser” 2022 (pp. 51-57). Coimbra: Editora Alma Letra. ISBN: 978-989-53354-2-8

[apoios especiais IPV] FAZER A DIFERENÇA, NÃO FAZENDO DIFERENÇA

Duração: 2021 – 2022 Investigador Responsável Cristina Peixoto Membros da Equipa Didiana Fernandes Márcio Nascimento Joana Fialho Sara Felizardo Entidades Financiadoras IPV Linha de investigação: Educação, Cidadania e Inclusão mais No universo de estudantes com Necessidades Educativas Específicas, cabe às Instituições do Ensino Superior (IES) adequar e proporcionar os meios necessários para uma aprendizagem que

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