Viseu – Página 245

Perceções de professores sobre práticas inclusivas para alunos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual com Currículo Específico Individual

Perceções de professores sobre práticas inclusivas para alunos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual com Currículo Específico Individual 2018 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Eulália Rodrigues Albuquerque | http://hdl.handle.net/10400.19/6045

Rosina Fernandes

Prática de ensino supervisionada e aquisição/aprendizagem de português língua não materna

Prática de ensino supervisionada e aquisição/aprendizagem de português língua não materna 2018 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu Lianna Vieira Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/5442

Isabel Aires de Matos

Profissionalidade Docente e Práticas Pedagógicas: uma análise ao trabalho do professor do 1.º ciclo do ensino básico

Profissionalidade Docente e Práticas Pedagógicas: uma análise ao trabalho do professor do 1.º ciclo do ensino básico 2018 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Ana Catarina da Silva Pereira

Henrique Ramalho

Qualidade de vida relacionada com a saúde e comportamentos de risco em adolescentes

Qualidade de vida relacionada com a saúde e comportamentos de risco em adolescentes 2018 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Susana Margarida Pereira Morgado | http://hdl.handle.net/10400.19/5316

José António Sargento, Sara Felizardo

Relatório de Estágio

Relatório de Estágio 2018 Ensino de Educação Física Nos Ensinos Básico e Secundário | Universidade Beira Interior Cláudio Bruno de Melo Arrais | http://hdl.handle.net/10400.6/9759

Carla Lourenço