PTDC/CED-EDG/28710/2017 | KML II – Laboratório de Tecnologias e Aprendizagem de Programação para Pré- Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico
Duração: 2018 – 2023 Membros da Equipa Catarina Liane Araújo Entidades Financiadoras FEDER; COMPETE2020
Creative Collaborative Virtual Environments
Eustáquio, L., Sousa, C. (2018). Creative Collaborative Virtual Environments. In Encyclopedia of Information Science and Technology, Fourth Edition (pp. 4146-4156). DOI: 10.4018/978-1-5225-2255-3.ch359
[EPOPS] CAPACITANDO ORGANIZAÇÕES DE PAIS PARA PREVENIR O USO DE SUBSTÂNCIAS
Duração: 2018 – 2020 Investigador Responsável Amador Calafat Membros da Equipa Cátia Magalhães Entidades Financiadoras Erasmus + Linha de investigação: Educação, Cidadania e Inclusão mais O projeto EPOPS envolveu três paises – Portugal, Espanha e Alemanha (e diferentes entidades em cada país). O consumo de drogas pelos adolescentes está no centro de muitos problemas estruturais
Mobile Banking: Evidence from Portugal
Fragata, A., Teixeira, H., Cruz-Lopes, L. (2018). Mobile Banking: Evidence from Portugal. Archives of Business Research, 6(10), 415-422. doi: 10.14738/abr.610.5419
Perturbación del Aprendizaje Específico con déficit en Lectura en alumnos de 1º y 2º ciclo de enseñanza básica
Rodrigues, A. Ribeiro, C., Figueira, A. P. C. (2018). Perturbación del Aprendizaje Específico con déficit en Lectura en alumnos de 1º y 2º ciclo de enseñanza básica. Profesores de educación especial y padres en colaboración. Revista Iberoamericana de Educacion, 78(2), 97-121. DOI: https://doi.org/10.35362/rie7823182.