Viseu

2022, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Educação Cidadania e Inclusão, Viseu

A participação dos jovens na escola, na família e na comunidade um estudo num concelho do centro de Portugal

Campos, E. C., Fonseca, S., Fernández-Simo, D., & Fernández, M. V. C. (2022). A participação dos jovens na escola, na família e na comunidade um estudo num concelho do centro de Portugal. In Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (pp. 1242-1248). Espanha: Editorial Dykinson

2022, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Educação para a Saúde e Qualidade de Vida, Viseu

Higher education teacher’s eustress: Cognitive evaluation of a situation as enhancer of well-being

Jordão, F., Fonseca, S. (2022). Higher education teacher’s eustress: Cognitive evaluation of a situation as enhancer of well-being. In E. Ferreira (Org.), A psicologia no Brasil: Teoria e pesquisa 3 (pp. 102-107). Brasil: Atena Editora. DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4902220049

2022, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, TIC e Multimédia na Educação, Viseu

A Seniors’ perspective on social networks, perceived stress and quality of life: the context of the Seduce 2.0 project participants

Ferreira, S., Regalado, F., & Veloso, A. (2022). A Seniors’ perspective on social networks, perceived stress and quality of life: the context of the Seduce 2.0 project participants. Millenium – Journal of Education, Technologies, and Health, 2(10e), 15–25. DOI: https://doi.org/10.29352/mill0210e.26586

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