NÚCLEO

2025, competitivo, em curso, internacional, Lisboa, projeto

2025‐1‐TR01‐KA220‐SCH‐000360045 [AutisMath] AutisMath:Innovative Mathematics Activities and Applications for Children with Autism

Duration: 2025 – 2028 Local Principal Researcher Pedro Tadeu Team Members Elisabete Brito Carlos Brigas Funding ERASMUS+ TR Research line Educational Policies, Didactics and Training more The overall aim of this project is to design and implement Mathematics Activities Based on Intelligence Games and Digital Applications within the scope of learning outcomes for primary school […]

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2025, competitivo, em curso, internacional, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação, projeto

[EU-SIDE] EUropean Social Innovation & Democratic Education

Duração: 2025 – 2028 Investigador Responsável Ileana María Greca Dufranc UNIVERSIDAD DE BURGOS UBU Membros da Equipa Hugo Menino Susana Reis Susana Monteiro Jorge Varela Rita Cadima Entidades Financiadoras Erasmus+ Teacher Academies Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação mais A inovação social e sua inter-relação com a educação democrática servem como força motriz

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2025, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Viseu

Lógicas atuais da profissionalização docente: Dilemas e perspetivas

Ramalho, H. (2025). Lógicas atuais da profissionalização docente: Dilemas e perspetivas. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Educação inclusiva. Formação de professores (Vol. 5, pp. 216-235). São Paulo, Brasil: Reconecta Soluções Educacionais

2025, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Viseu

Ramalho, H. (2025). Currículo, sociedade, escola e professores: Contributos para a (re)concetualização da teoria curricular. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro, M. L. Ponte (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Políticas públicas em educação Educação e relações étnico-raciais Educação em saúde (Vol. 7, pp. 142-159). São Paulo, Brasil: Reconecta Soluções Educacionais

Ramalho, H. (2025). Currículo, sociedade, escola e professores: Contributos para a (re)concetualização da teoria curricular. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro, M. L. Ponte (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Políticas públicas em educação Educação e relações étnico-raciais Educação em

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