Lisboa

2024, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Educação Cidadania e Inclusão, Lisboa

(Já) não escutamos nas escolas? Ensinamentos de povos originários para (re)pensar a escuta de pessoas de pouca idade

Kohan, W. O., Almeida, T. (2024). (Já) não escutamos nas escolas? Ensinamentos de povos originários para (re)pensar a escuta de pessoas de pouca idade. In C. Tomás, T. Almeida, D. Lino (Orgs.), Entrelaçamentos sobre a educação em creche: Perspetivas, olhares e desafios (pp. 97-112). Lisboa, Portugal: APEI: Associação de Profissionais de Educação de Infância.

2024, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Lisboa, TIC e Multimédia na Educação

Avaliação de um protótipo de alta-fidelidade de uma ferramenta de apoio à pesquisa das aprendizagens essenciais

Silva, M. J., Valente, B., Sarreira, P. (2024). Avaliação de um protótipo de alta-fidelidade de uma ferramenta de apoio à pesquisa das aprendizagens essenciais. In Aprendizagens essenciais: mapear para promover a integração curricular (106-124). Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.178

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