Em redor das infâncias pensar com filosofia, psicologia e educação
Almeida, T. (2024). Em redor das infâncias pensar com filosofia, psicologia e educação. Rio de Janeiro, Brasil: NEFI Edições.
Recetividade aos MOOC na formação ao longo da vida: um estudo com técnicos de intervenção social a propósito de educação alimentar
Martins, E., Mendes, F. Fernandes, R. (2024). Recetividade aos MOOC na formação ao longo da vida: um estudo com técnicos de intervenção social a propósito de educação alimentar. RISTI – Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (e74), 346-361
O Consumo de Podcast por Jovens Adultos como Alternativa de Acesso à Informação: Um Estudo Exploratório com Estudantes de Comunicação Social
Midões, M., & Gouveia, T. (2024). O Consumo de Podcast por Jovens Adultos como Alternativa de Acesso à Informação: Um Estudo Exploratório com Estudantes de Comunicação Social. Media & Jornalismo, 24(45), e4505. https://doi.org/10.14195/2183-5462_45_5
Leituras transmedia: o podcast na construção de comunidades leitoras
Menezes, C., Gamboa, M. J., & Oliveira, M. (2024). Leituras transmedia: o podcast na construção de comunidades leitoras. In Revista Conhecimento Online: 4.ª Conferência Internacional Emoções, Artes e Intervenção, 2. https://doi.org/10.25112/rco.v2.3866
Waves of flickering murmurs in everyday life: playing between ages
Haynes, J., Carvalho, M., Johansson, V., Almeida, T., Peach, L., Wickett, K., et. al. (2024). Waves of flickering murmurs in everyday life: playing between ages. Childhood & Philosophy, 20, 01–35. https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.86815