2022

2022, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Projeto artístico 40+1: uma proposta de aprendizagem no ensino das artes da performance cultural

Souto-e-Melo, A. L., Maravilha, M. (2022). Projeto artístico 40+1: uma proposta de aprendizagem no ensino das artes da performance cultural. In Figueiredo, M. P., Franco, A. (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 239-258 ). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-2-4

2022, Artigos em Revistas Indexadas | Scopus e/ou WoS, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

El pensamiento computacional en educación infantil: una análisis a través del Computer Science Unplugged

Arrifano Tadeu, P., & Brigas, C. (2022). El pensamiento computacional en educación infantil: una análisis a través del Computer Science Unplugged. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 97(36.2). https://doi.org/10.47553/rifop.v98i36.2.94881

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