Oliveira, P., Lucas, E., Mendes, S., Cadima, R., Pinheiro, F. (2019). O Impacto Económico do Politécnico de Leiria no Desenvolvimento da Região – Ano letivo 2017/2018. Politécnico de Leiria. DOI: https://doi.org/10.25766/cdpz-e481. ISBN: 978-972-8793-97-5
Araújo, I., Faria, P.M. (2019). Introduction to a Collaborative Mobile Web Platform: Higher M@t-EduTutor. In Blashki, K., Isaías, P. (Eds.), Handbook of Research on Human-Computer Interfaces and New Modes of Interactivity (pp. 199-218). DOI: 10.4018/978-1-5225-9069-9.ch012
Jerónimo, M., Pinheiro, F. P., Barrera-Corominas, A., Cunha, J. (2019). La gestión de la responsabilidad social en las universidades de Portugal. In J. G. Gairín, S. López-Crespo (Coords.), La gestión de la responsabilidad social en las universidades iberoamericanas (pp. 225-242). Barcelona, Espanha: Red Age Red de Apoyo a la Gestión Educativa. Retrieved from https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2019/219318/gesressoc_a2019.pdf
Jerónimo, M., Reis, M., Cadima, R. (2019). Innovación en las prácticas de gestión hacia las prácticas interculturales para la inclusión de colectivos vulnerables. In Corominas, A., Ceacero, D., Granda, G. (Coord.), Universidad y colectivos vulnerables: hacia una cultura de la equidad (pp. 127-130). ISBN: 978-958-52318-0-1
Rodrigues, M. (2019). The Development of Number Sense in Preschool: The Counting of Objects. In Licardo, M., Dias, I. (Eds.), Contemporary Themes in Early Childhood Education and International Educational Modules (pp. 73-86). Eslovénia: University of Maribor Press. ISBN: 978-961-286-269-5
