Faria, F., Ponte, J. P., Rodrigues, M., Quaresma, M. (2025). They’re already asking, I’m more alert: a teacher’s journey with mathematical whole-class discussions within lesson study. International Journal for Lesson & Learning Studies. DOI: https://doi.org/10.1108/IJLLS-01-2025-0028
Duração: 2025 – 2027 Investigador Responsável Nicole Duarte Hélia Pinto Membros da Equipa Hugo Menino Ana Oliveira Dina Tavares Nuno Raínho Margarida Rodrigues Pedro Tadeu Ana Patrícia Martins João Pedro da Ponte Alessandro Ribeiro Carlos Miguel Ribeiro O Programa Internacional de Avaliação de discentes (OCDE, 2018), avaliou pela primeira vez as capacidades de pensamento crítico
Duração: 2025 – 2026 Investigador Responsável Marisa Alexandra Ferreira Quaresma Investigador Responsável do CI&DEI Margarida Rodrigues Membros da Equipa Bianor Valente Paulo Maurício Entidades Financiadoras FCT Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto de investigação tem como objetivo explorar o potencial do estudo de aula para o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do
Moya, M., Blanco, R., Rodrigues, M. (2024). Use of a conceptual model-based approach for a student with autism spectrum disorder to learn to solve cartesian product problems in an inclusive context. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 59(1), 30-44.
Silva, M. J., Rodrigues, M., Tempera, T. (2024). Framework for a Research-Based and Interdisciplinary Use of Sensors in Elementary Teacher Education. Sensors, 24(17), 5482. https://doi.org/10.3390/s24175482
