Ilda Freire-Ribeiro

2019, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Perceções dos futuros professores sobre tendências metodológicas: entre o real e o ideal

Mesquita, E., Freire-Ribeiro, I. (2019). Perceções dos futuros professores sobre tendências metodológicas: entre o real e o ideal. In P. Membiela, M. I. Cebreiros, M. Vidal (Eds.), Innovación e investigación en la educación universitária (pp. 299-304). Ourense: Educación Editora. ISBN 978-84-15524-44-1

2019, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Educação não-formal: Contextos e práticas na formação inicial de professores

Sanches, A., Freire-Ribeiro, I., Mesquita, E. (2019). Educação não-formal: Contextos e práticas na formação inicial de professores. In F. Imbernón, A. Shigunov Neto, I. Fortunato (Orgs.), Formação permanente de professores: experiências ibero americanas (pp. 480-500). São Paulo: Edições Hipótese. ISBN 978-65-80428-08-3

2018, Artigos em Revistas, Guarda, Políticas Educativas Didáticas e Formação

A educação para o desenvolvimento numa colabor(ação) entre escolas superiores de educação e uma organização da sociedade civil

Dias, A., Fonseca, C., Martins, C., Freire Ribeiro, I. (2018). A educação para o desenvolvimento numa colabor(ação) entre escolas superiores de educação e uma organização da sociedade civil. Sinergias: diálogos educativos para a transformação social, 7, 71-81.

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