Desafios e estratégias na implementação de atividades de exploração da natureza: as perceções de uma professora-estagiária 2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Andreia Filipa dos Santos Simões | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2222
Influência da atividade motora nos resultados escolares em alunos do 1º CEB 2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Joana Marta Lima Giestas | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2301
Motivação para a prática de atividades de exploração na natureza: as perceções de crianças e pais no contexto do primeiro ciclo do ensino básico 2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Aurélio Nuno Peixoto Barreiros | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2234
As tecnologias de informação e comunicação e a prática do Basquetebol por meninas nas aulas de Educação Física Escolar 2019 Desenvolvimento humano e tecnologias | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Instituto de Biociências, Rio Claro-SP | Cláudio Delunardo Severino
Gonçalves, F., Lima, R., Garrido, N., Mendes, F., Pereira, A., Figueiredo, A., & Albuquerque, A. (2018). Processos cognitivos para a escolha da avaliação na regulação do ensino. Revista Sul-Americana De Psicologia, 6(1), 68–83. Retrieved from http://ediciones.ucsh.cl/index.php/RSAP/article/view/1711
