“Sara, tu podes ler-me uma história?” Papel do livro e da leitura/conto de histórias no jardim de infância 2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Contributos do espaço “Atelier” para o desenvolvimento das crianças em idade de jardim de infância 2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Histórias multissensoriais: Caraterísticas e conceções 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal
Nunes, C., & Soares, S. (2022). Contributo do conto de histórias na promoção do desenvolvimento social de uma criança com multideficiência. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 12(1), 97–130. DOI: https://doi.org/10.25757/invep.v12i1.311
Nunes, C., Oliveira, N. D. (2022). Developing Communication and Inclusive Literacy Skills Among Children With Profound Intellectual and Multiple Disabilities: The Role of Multi-Sensory Storytelling. In A. P. Almeida, S. Esteves (Eds.), Modern Reading Practices and Collaboration Between Schools, Family, and Community (pp. 125-154). IGI Global. DOI: 10.4018/978-1-7998-9750-7.ch006
