Estratégias promotoras da participação oral de um aluno com perturbação do espetro do autismo em sala de aula 2024 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico Ensino e de Matemática e Ciências Naturais | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal Maria Inês Arnao Metello Perdigão Falcão | http://hdl.handle.net/10400.21/21453
Duração: 2024 – 2026 Investigador Responsável António Almeida Membros da Equipa Tiago Tempera Clarisse Nunes Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto Greenlink visa o design de recursos educativos inclusivos de apoio à visitação de locais com biodiversidade e geodiversidade relevante, contribuindo para o seu conhecimento e promoção de valores de preservação
“Sara, tu podes ler-me uma história?” – Papel do livro e da leitura/conto de histórias no jardim de infância 2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Sara Patrícia Lopes Jorge | http://hdl.handle.net/10400.21/16044
O olhar e o papel das crianças no processo de inclusão escolar 2023 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Marta Isabel da Rosa Constantino | http://hdl.handle.net/10400.21/16560
Lugar que o brincar no espaço exterior ocupa na vida de crianças com atraso do desenvolvimento global e com perturbação do espectro do autismo 2023 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal Ana Carla Aguiar Nogueira | http://hdl.handle.net/10400.21/17066
