Bianor Valente

competitivo, concluido, Educação Cidadania e Inclusão, internacional, Lisboa, projeto

621441-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN | [INARTdis] Fostering social inclusion for all through artistic education: developing support for students with disabilities

Duração: 2020 – 2023 Investigador Responsável Josep Maria Sanahuja Gavaldà Investigador Responsável do CI&DEI Clarisse Nunes Membros da Equipa Bianor Valente Tiago Almeida Linha de investigação Educação, Cidadania e Inclusão mais O projeto Erasmus+ INARTDis “Promovendo a inclusão social para todos por meio da educação artística: desenvolvendo apoio para alunos com deficiência” tem como tema […]

2020-2023, Bianor Valente, Clarisse Nunes, Tiago Almeida

2019, Lisboa, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Das conceções às potencialidades da horta escolar: um estudo de caso em 1.ºCEB

Das conceções às potencialidades da horta escolar: um estudo de caso em 1.ºCEB 2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Bianor Valente

2019, Lisboa, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Desenvolver a temática da sustentabilidade com alunos do 1.º CEB

Desenvolver a temática da sustentabilidade com alunos do 1.º CEB 2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Bianor Valente

2019, Lisboa, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Primeiros socorros em contexto escolar: um estudo de caso numa instituição de 1.º ciclo do ensino básico

Primeiros socorros em contexto escolar: um estudo de caso numa instituição de 1.º ciclo do ensino básico 2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Bianor Valente

2019, Artigos em Revistas, Lisboa, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas

Silva, M. J., Valente, B., & Caseiro, A. (2019). Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 9(1), 129-139. DOI: https://doi.org/10.25757/invep.v9i1.170

Bianor Valente, Maria João Silva

621441-EPP-1-2020-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN | [INARTdis] Fostering social inclusion for all through artistic education: developing support for students with disabilities

Das conceções às potencialidades da horta escolar: um estudo de caso em 1.ºCEB

Desenvolver a temática da sustentabilidade com alunos do 1.º CEB

Primeiros socorros em contexto escolar: um estudo de caso numa instituição de 1.º ciclo do ensino básico

Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas

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