2023-2024

PROJ/I&DI/CI&DEI/013 | ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARA GESTÃO DA REPUTAÇÃO EM SITUAÇÕES DE CRISE

Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Ana Mafalda Matias Membros da Equipa Ana Raquel Lopes Ezel Turk Linha de investigação: Educação para o Empreendedorismo e Sustentabilidade A comunicação de crise é uma área crucial para as organizações que procuram preparar-se para lidar com eventos inesperados que possam afetar a sua imagem e reputação. Nesse sentido, […]

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IPL/2023/PCK/PST_ESELx | [PCK/PST] Ensino das Ciências no 1.º Ciclo – O desenvolvimento do conhecimento didático na formação inicial de professores

Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Bianor Valente Membros da Equipa Maria João Silva Nuno Melo Paulo Maurício Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação O estudo visa conhecer e monitorizar o desenvolvimento do conhecimento pedagógico de conteúdo durante a formação inicial de professores e identificar os fatores que influenciam esse desenvolvimento. A produção

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[DISCUSSIÕ] O desenvolvimento do pensamento crítico através da abordagem de temas controversos

Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável António Almeida Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Membros da Equipa Bianor Valente Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto DISCUSSIÕ pretende desenvolver o pensamento crítico de alunos do Ensino Básico, a partir da abordagem de temas sociocientíficos. Serão idealizados recursos educativos digitais cuja testagem decorrerá

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[ATUAS] Estudo sobre a transferência de modelos de Participação, Desafio, Envolvimento e Comunicação dos adultos para crianças em idade pré-escolar

Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Marina Fuertes Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Linha de investigação: Políticas Educativas, Didáticas e Formação Será que a criança aprende modelos sociais e pedagógicos com o educador (na forma como este comunica, envolve a criança, com o espaço que lhe dá para participar e como a desafia pedagogicamente)

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