FORMAÇÃO AVANÇADA

“Sara, tu podes ler-me uma história?” Papel do livro e da leitura/conto de histórias no jardim de infância
2023 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A Cultura pede espaço – Implementação da Escola Cultural de Vermoil
2023 [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artística | Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Marcelo Bertim Marques | http://hdl.handle.net/10400.8/8441

A Importância da Educação Visual e da Educação Tecnologógica para o desenvolvimento psicocognitivo e Expressão Criativa dos Jovens
2023 [José Pereira] Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Silva Gonçalo | http://hdl.handle.net/10400.19/8032

A importância da implementação de um Sistema de Gestão de Qualidade para a sustentabilidade das organizações sociais: o caso das instituições do Douro
2023 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Alexandra Correia Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/7774

A importância do marketing social para a sustentabilidade das organizações sem fins lucrativos: a ótica fundraising na Santa Casa de Misericórdia de Tarouca
2023 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Geisa Filipa Machado | http://hdl.handle.net/10400.19/7685

A motivação para a leitura no contexto do 2.º CEB
2023 [Dulce Melão] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português, História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

As perceções de professores de 1.º CEB sobre uma Sala de Aula do Futuro
2023 [João Rocha] [Ana Paula Cardoso] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lusitana Maria Pimentel Martins

BIG DATA: oportunidades e desafios para o Storytelling
2023 [Teresa Gouveia] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniel Filipe Marques Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/7986

Brincar com o pensamento algorítmico: um estudo na Educação Pré-Escolar
2023 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Sofia Francisco Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/8025

Caracterização do perfil de competências do gestor intermédio de uma organização do terceiro setor: estudo de caso na Santa Casa de Misericórdia de Sernancelhe
2023 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Gabriela Filipa Almeida Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.19/7684

Colaboração entre contextos de vida na intervenção ao nível da comunicação e interação social na Perturbação do Espectro do Autismo: Estudo de Casos Múltiplos
2023 [Paula Xavier] [Abel Figueiredo] Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Sara Beatriz Almeida Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/8031

Comportamentos aditivos sem substância numa amostra de adolescentes da região centro
2023 [José António Sargento] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria de Fátima de Jesus Sousa

Comunicação intercultural no jornalismo comunitário: as práticas do Jornal Rosa Maria
2023 [Maria João Santos] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | João Miguel Silvestre Mendes

Comunicação no Instagram em tempos de pandemia: análise do perfil de uma influenciadora digital portuguesa
2023 [Teresa Gouveia] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Filipa Rodrigues Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7995

Contributos do espaço “Atelier” para o desenvolvimento das crianças em idade de jardim de infância
2023 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Contributos do feedback entre pares para a melhoria de produções textuais de alunos do 4.º ano
2023 [Tiago Tempera] Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Criação de uma empresa de Animação Turística e Património Cultural “Welcome to Lamego”
2023 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Sandra Luísa Ferreira da Silva| http://hdl.handle.net/10400.19/7710

Dall-E no Roteiro D’Arte Inclusiva – Linguagens que Pintam, Olhares que criam
2023 [Lúcia Magueta] Educação Especial

Desenvolvimento do pensamento algébrico através da exploração de sequências de crescimento
2023 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal

Educação em Valores na Educação PréEscolar: Análise do potencial da rotina educativa
2023 [Ana Paula Cardoso] [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina Ferreira Pinto | http://hdl.handle.net/10400.19/8153

Educação para o Desenvolvimento Sustentável no “Estudo do Meio” do 1º Ciclo do Ensino Básico – Análise de Manuais Escolares e suas representações visuais
2023 [Maria Eduarda Ferreira] Instituto Politécnico da Guarda | MM Júlio | https://bdigital.ipg.pt/dspace/handle/10314/8849

Efeitos de curto médio prazo de um programa de orientação parental desenvolvido na região centro de Portugal
2023 [Emília Martins] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Em tempo de pandemia, o brincar livre e o lugar da criação artística
2023 [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Dina Margarida de Sousa Fonseca

Empreendedorismo no Interior
2023 [Teresa Paiva] Gestão | Instituto Politécnico da Guarda, Portugal | Nelson Costa

Estudo sobre o acesso e o consumo de conteúdos online durante os períodos de confinamento em Portugal – o caso dos estudantes de uma Instituição de Ensino Superior
2023 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tiago José Gonçalves Pestana | http://hdl.handle.net/10400.19/7981

Estudo sobre o Projeto Semente de Desenvolvimento Comunitário em santo Antão
2023 [Maria João Santos] Ciências da Educação – Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Matilde Bourhis Dias de Jesus

Geopark Terras de Cavaleiros
2023 [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Ana Rita Malta Máximo | http://hdl.handle.net/10400.19/7709

Incentivar a leitura em contextos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2023 [João Paulo Balula] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Joana Filipa Gomes Nunes

Intervenção de arte-terapia com crianças em acolhimento residencial
2023 [Emília Martins] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Intervenção e investigação em Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB: relevância do faz-de-conta e do brincar
2023 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Filipa Rodrigues da Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7996

Intervenção pedagógica na Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB: o potencial do brincar para promover o Pensamento Algorítmico
2023 [Maria Pacheco Figueiredo] [Isabel Aires de Matos] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Deolinda da Fonseca Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/8034

O impacto da comunicação digital nas empresas – estudo de caso: Deta
2023 [Belmiro Rego] [Sónia Ferreira] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Michaela Felipa Dias Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/8029

O papel do Marketing Territorial na promoção de um destino turístico: o caso das Termas de São Pedro do Sul
2023 [Ana Mafalda Matias] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cláudia Sofia Gomes Teixeira| http://hdl.handle.net/10400.19/7864

Ode à pedagogia no ensino superior: a indagação da pedagogia ao serviço do desenvolvimento profissional docente
2023 [Maria Pacheco Figueiredo] Supervisão Pedagógica | Universidade Aberta | Amanda Helena Rodrigues Franco | http://hdl.handle.net/10400.2/14751

Os estereótipos de género numa turma do 1º ano de escolaridade Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2023 [Hugo Menino] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais Patrícia Raquel do Adro Lisboa | http://hdl.handle.net/10400.8/8437

Parcerias entre marcas de beleza e digital influencers – um estudo sobre a Freshly Cosmetics
2023 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Pereira Esteves | http://hdl.handle.net/10400.19/7976

Percurso formativo em educação pré-escolar e 1.º CEB: O filme de animação no desenvolvimento de uma abordagem de projeto
2023 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Francisca Ferreira Amaro | http://hdl.handle.net/10400.19/7974

Políticas Públicas para a educação Especial: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal, a partir dos referenciais normativos
2023 [Henrique Ramalho] Isabel Barreto Rangel Ribeiro

Potencialidades do Scratch no desenvolvimento de competências de alunos com Necessidades de Saúde Especiais
2023 [Belmiro Rego] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Beatriz Amaral Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/7607

Realidade Virtual Imersiva no 3.º CEB – Experiências de Graffiti Virtual em Educação Visual
2023 [Lúcia Magueta] Utilização pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal

Relatório de Estágio do Mestrado de IPCJR
2023 [Cátia Magalhães] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Zara Beatriz Sequeira Pinheiro Gavinhos Fontão | http://hdl.handle.net/10400.19/7984

Relatório de Estágio num Agrupamento de Escolas
2023 [Paula Xavier] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Rita Mangana Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.19/7991

Tecnologias da informação e comunicação no sistema educativo em São Tomé e Príncipe
2023 [Isabel Araújo] Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Pedro Agostinho Tomba Banga | http://repositorio.ipvc.pt/bitstream/20.500.11960/3318/1/Pedro_Tomba.pdf

The role of training and education for enhancing empathy among healthcare students: a systematic review
2023 [Célia Ribeiro] Medicina Dentária | Universidade Católica Portuguesa – Faculdade de Medicina Dentária, Portugal | Caroline Teggi Schwartzkopf | http://hdl.handle.net/10400.14/42554

Understanding Metaphors: Contribution to the adaptation of the Teste de Compreensão de Metáforas (TCM)
2023 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Celso Leandro Ferreira Antunes | http://hdl.handle.net/10316/106616

Perceção de pais e profissionais de educação sobre estimulação multissensorial e Snoezelen
2022 [Filipa Rodrigues] Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sónia Margarida Neves Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/7213

Potencial do software BoardMaker na mediação pedagógica do erro e promoção de competências de comunicação funcional
2022 [Filipa Rodrigues] Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Lenilda Pereira Lima | http://hdl.handle.net/10400.8/6968

Ansiedade e autoconceito em crianças com dislexia
2022 [Marta Fonseca] Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Neves Lourenço | http://hdl.handle.net/10400.8/7096

Arte: participar para envlver ou envolver para participar?
2022 [Sandrina Milhano] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sérgio Paulo Brás Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/8069

Interpretação Turística na qualificação nos Equipamentos do Bairro do Castelo
2022 [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Liliana Filipa Coelho Índio | http://hdl.handle.net/10400.19/7434

Prática de Ensino Supervisionada – A construção de valores em contexto educativo
2022 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Elisa Maria Sá Ribeiro | http://hdl.handle.net/10198/26435

(Con)Viver com a Demência:O papel e a gestão emocional dos cuidadores formais em Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas no Concelho de Viseu
2022 [Nídia Menezes] [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Jéssica Filipa Albuquerque Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.19/7191

(Re)significar a educação de infância e primeiro ciclo do ensino básico: a resolução de problemas no desenvolvimento do sentido de número
2022 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Carolina Fortes das Neves Dias Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/7002

A análise de obras cinematográficas como via para a construção de aprendizagens significativas
2022 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Carolina Faustino de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/8161

A Autoeficácia e a Aceitação da Tecnologia do Educador Digitalmente Competente
2022 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Carlos Nuno Alves Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/7038

A comunicação entre professor e aluno na sala de aula do futuro e na educação a distância – um estudo de caso múltiplo
2022 [Lúcia Magueta] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elsa Virgínia Coutinho Eloio Botas Videira | http://hdl.handle.net/10400.8/7745

A disciplina de TIC de 9º ano e as competências do aluno do séc. XXI
2022 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Liliana Inês Batista Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/7783

A importância da implementação de uma gestão estratégica nas organizações socias: análise às IPSS do distrito de Vila Real
2022 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Carla Susana Ferreira Vaz | http://hdl.handle.net/10400.19/7190

A inclusão na multideficiência: Uma intervenção educativa promotora de funcionalidade
2022 [Rosina Fernandes] [José António Sargento] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina Alves Cabral | http://hdl.handle.net/10400.19/7389

A influência da Incapacidade Intelectual na articulação verbal em crianças do 1º CEB
2022 [Ana Isabel Silva] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Silva Alves | http://hdl.handle.net/10400.19/7388

A influência da música na inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais: contributo de um estudo de caso de uma criança com Paralisia Cerebral no Brasil
2022 [Paula Xavier] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Erozane da Silva Azevedo de Souza | http://hdl.handle.net/10400.19/7573

A Música enquanto Recurso Pedagógico para Auxiliar Crianças com Dislexia da Intervenção ao Estudo de Caso
2022 [Sandrina Milhano] Educação Especial | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sara Filipa Moreira do Olival | http://hdl.handle.net/10400.8/7212

A Representação Mediática da Perturbação do Espectro do Autismo – Análise de Conteúdo em Títulos de Imprensa Nacional
2022 [Maria João Santos] Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Isabela Magro Frazão | http://hdl.handle.net/10400.8/7780

A utilização de Podcast como ferramenta pedagógica inovadora no 1º Ciclo do Ensino Básico
2022 [Marta Fonseca] Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Laura Marcelino Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.8/8056

A viabilidade de implementação e certificação do sistema de gestão de qualidade: aplicação da ISO 9001:2015, na Esprodouro – ASDOURO
2022 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Carlos Miguel dos Santos Sequeira | http://hdl.handle.net/10400.19/7435

As tecnologias digitais na avaliação das atividades práticas dos alunos do 5.º ano de escolaridade na disciplina de educação musical
2022 [Sandrina Milhano] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Marco António da Assunção Santos

Audiodescrição inserida nos textos dos telejornais: um caminho possível
2022 [Carla Freire] [Marta Fonseca] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Luana Raymundo Corrêa | http://hdl.handle.net/10400.8/6792

Avós e netos no contexto da Lei de Proteção de Crianças e Jovens em Perigo
2022 [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Regina Maria Saião de Almeida Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.19/7572

Brincar na escola: Dar voz às crianças
2022 [Paulo Eira] [António Azevedo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu Mariana Santos Rei | http://hdl.handle.net/10400.19/7606

Caminhos trilhados pelos estudantes egressos com altas habilidades/superdotação do distrito federal, após o atendimento educacional especializado
2022 [Olga Santos] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Priscila Eduardo de Oliveira Nogueira | http://hdl.handle.net/10400.8/7060 Educação, Cidadania e Inclusão

Como potenciar a fruição cultural das pessoas com deficiência visual em museus
2022 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Valéria Regina Abdalla Farias | http://hdl.handle.net/10400.8/6793

Contributos da prática musical na inclusão de alunos do 1.º CEB
2022 [Sandrina Milhano] Educação Especial | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Nádia Lourenço Silva

Crenças, preconceitos e as expectativas das famílias de crianças com PEA em relação ao processo Ensino Aprendizagem das suas crianças para a vida ativa
2022 [Henrique Ramalho] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Elisangela Gomes Iop | http://hdl.handle.net/10400.19/7328

Da emergência às oportunidades: reflexões e relato de uma futura professora em contexto de Prática Pedagógica excecional
2022 [Hélia Pinto] Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Mariana Sofia Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/8201

Desenvolvimento da oralidade na aprendizagem da língua inglesa suportada em tecnologias digitais
2022 [Isabel Araújo] Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Cristina Maria Rodrigues da Cunha | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2841

Dinâmicas relacionais e ajustamento parental em famílias de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo: contributos de um estudo de caso
2022 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Cristina da Costa Simões Neto | http://hdl.handle.net/10400.19/7378

Do Lapedo a Santa Eufémia – A Expressão Artística como Veículo de Conhecimento e Aproximação de uma Comunidade
2022 [Sandrina Milhano] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sofia Aranda Duarte Teixeira

Eficiência de ferramentas tecnológicas na avaliação de aprendizagem
2022 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Márcio Mota de Campos | http://hdl.handle.net/10400.8/7087

Ensinar e Aprender em Educação Visual no 2º CEB – O desafio do digital
2022 [Lúcia Magueta] Utilização pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elsa de Jesus Jorge Ramos | http://hdl.handle.net/10400.8/7741

Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professores
2022 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Cristina Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7234

Estudo da Fundação Marcos e Ana Gonçalves: o grau de satisfação dos seus colaboradores e a sua relação com a capacidade de comunicação e de liderança da direção técnica
2022 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Patrícia Lívia de Oliveira Constantino da Silva | http://hdl.handle.net/10400.14/37119

Exploração didática de recursos digitais multimédia em Ciências Naturais
2022 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | António Marco Moreira Pedrosa | http://hdl.handle.net/10400.8/7664

Famílias com crianças com Espetro do Autismo: o impacto da dinâmica familiar
2022 [Rosina Fernandes] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cindy Gonçalves Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7400

Histórias com & pelo corpo, reconto e desenvolvimento psicomotor – Um estudo de caso com criança com necessidades específicas
2022 [Maria José Gamboa] Ciências da Educação – Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sofia Alves Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/8322

Histórias multissensoriais: Caraterísticas e conceções
2022 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Impacto de atividades de integração curricular de educação física e matemática nas aprendizagens e na motivação em alunos do 1.º ano do 1.º CEB
2022 [Carlos Luz] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Importância das competências socioemocionais no contexto da educação especial e inclusiva: Perceções de professores e educadores
2022 [Maria João Amante] [Susana Barros Fonseca] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrícia Raquel Miranda Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/7372

Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades de Saúde Especiais no Ensino Básico
2022 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Ferreira Ramalho Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7390

Influência da cultura nos comportamentos violentos sobre a mulher nas relações de intimidade numa região de Cabinda (Angola)
2022 [Cristina Cruz] Educação Social e Intervenção Comunitária | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Sidónia da Conceição Barros Cardoso Leitao

Inovação pedagógica na Educação Pré-Escolar: processos de inclusão num jardim de infância do concelho de Viseu
2022 [João Rocha] [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Baptista Domingos | http://hdl.handle.net/10400.19/7386

Inovação Pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico: processos de inclusão numa Escola da periferia de Viseu
2022 [Ana Paula Cardoso] [João Rocha] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina Alexandra Andrade dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/7379

Inovação Pedagógica promovida pelo Ensino Remoto Emergencial: Um Estudo de Caso
2022 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Arlinda Rodrigues Tavares de Almeida dos Reis | http://hdl.handle.net/10400.8/8271

Is Foreign Direct Investment (FDI) Caring for Sustainability?
2022 [Eulália Santos] Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Tecnologia e Gestão, Portugal | Rui Vicente Martins | http://hdl.handle.net/10400.8/7226

Ler com jovens com perturbação de hiperatividade / défice de atenção o papel do clube de leitura – Ler mais, ser mais
2022 [Maria José Gamboa] Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Maria de Jesus Domingos | http://hdl.handle.net/10400.8/7643

Linguagem Oral e Abordagem à Escrita na Educação Pré-Escolar: a importância das histórias
2022 [Ana Isabel Silva] [Fernando Alexandre] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Heloísa Amaral Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/7327

Motivação para Promover a Leitura Através da Gamificação
2022 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Luísa Moreira de Sousa Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/8036

O contributo de projetos de intervenção social nas Casas de Acolhimento Residencial (CAR) – Perceções dos profissionais
2022 [Esperança Ribeiro] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Alexandra Brás Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7399

O ensino à distância e o seu impacto na prática supervisionada do 1.º CEB na perspetiva dos estudantes
2022 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Bárbara Figueiredo Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/7392

O envolvimento da família na motivação para a leitura Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 [Dulce Melão] [Luís Menezes] Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrick Fernandes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/7381

O Papel das Associações de estudantes do Ensino Superior, na dinamização da participação cívica e política dos jovens estudantes: o caso do Politécnico de Leiria
2022 [Sara Lopes] Educação, Especialização Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal

O Referencial de Educação para o Desenvolvimento (RED) como Elemento Promotor de Cidadania e Valores
2022 [Elisabete Brito] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | André Filipe Afonso Gomes | http://hdl.handle.net/10314/6127

Ouvir e brincar com histórias: Práticas de jogo dramático em Educação Pré-escolar
2022 [Maria José Gamboa] Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nídia Alexandra Pereira Mesquita | http://hdl.handle.net/10400.8/7155

Para uma tipificação das políticas e das práticas de educação especial, à luz das perceções dos professores de 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico
2022 [Henrique Ramalho] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Cardoso Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7397

Perceção de jovens com e sem incapacidade sobre si e os outros, enquanto bailarinos de dança inclusiva
2022 [Sara Felizardo] [José António Sargento] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Teresa Maria Ferreira da Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7235

Perceção dos professores do ensino secundário face à inclusão dos alunos com Necessidades de Saúde Especiais no contexto de ensino regular
2022 [Sara Felizardo] [João Rocha] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Flávia Paola Guatura Costa da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7371

Perceções em torno das vivências do acolhimento residencial de crianças e jovens em risco
2022 [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Paula Cristina do Amaral Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/7356

Percepções de um, de um só e de um todo
2022 [Sandrina Milhano] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Joana Moleiro de Melo

Percurso de experiências e aprendizagens em contexto de Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O espaço exterior como potenciador de aprendizagem: conceções e práticas educativas dos educadores de infância e dos professores de 1.º CEB
2022 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Margarida Areias Guerreiro | http://hdl.handle.net/10400.8/7027 Educação, Cidadania e Inclusão

Percurso formativo em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: descobrir e aprender em família
2022 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Raquel de Pinho Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/7238

Percurso formativo em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: o tempo de sesta na Educação PréEscolar e a sua importância na perspetiva de educadores de infância e de pais/encarregados de educação
2022 [Esperança Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Gomes Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7382

Perspetivas dos professores sobre os efeitos da (não) -retenção escolar na aprendizagem dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 [Henrique Ramalho] [João Rocha] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina da Rosa | http://hdl.handle.net/10400.19/7394

Perspetivas sobre jogos digitais nas competências de comunicação e interação social de crianças e jovens com Perturbação do Espetro do Autismo
2022 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carlos Elói Ramos da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7396

Potencialidades do livro -objeto no ensino do Português e da Matemática no 1.º CEB
2022 [Luís Menezes] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português, História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Alexandra Santos Macedo | http://hdl.handle.net/10400.19/7571

Potencialidades do livro -objeto no ensino do Português e da Matemática no 1.º CEB
2022 [Dulce Melão] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português, História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Alexandra Santos Macedo | http://hdl.handle.net/10400.19/7571

Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância
2022 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Helena Sofia Gonçalves Cardoso | http://hdl.handle.net/10198/26436

Prática de Ensino Supervisionada – Educação em ciências e desenvolvimento do pensamento crítico Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 [Ilda Freire-Ribeiro] Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana Paula Cordeiro Luís | http://hdl.handle.net/10198/26429

Prática de Ensino Supervisionada de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Perturbação do Espectro do Autismo e Recursos Tecnológicos
2022 [Sara Felizardo] [Belmiro Rego] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Nádia Dias Coutinho | http://hdl.handle.net/10400.19/7575

Prática de Ensino Supervisionada e Educação para os Valores: Propostas de atividades para o 1.º ciclo do Ensino Básico
2022 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cristiana Isabel Almeida Teixeira | http://hdl.handle.net/10400.19/7239 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Prática de ensino supervisionada e práticas de leitura em família
2022 [Ana Isabel Silva] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Sofia Marques Lourenço | http://hdl.handle.net/10400.19/7387

Recursos Educativos Abertos no ensino, na aprendizagem e na avaliação: perceção dos professores de Matemática do 2.º e do 3.º ciclo do Ensino Básico
2022 [Marta Fonseca] Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Cristina Trabulo Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.8/8306

Refletindo e investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: O contributo da Filosofia para Crianças na Educação Pré-Escolar
2022 [Maria José Gamboa] Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sarah Fernandes Marques | http://hdl.handle.net/10400.8/7824

Refletindo e investigando a Prática Pedagógica na Educação de Infância: ler e construir narrativas com a família
2022 [Maria José Gamboa] Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Carolina Contente Bernardino | http://hdl.handle.net/10400.8/7719

Refletindo e investigando sobre as Histórias Infantis e a Resolução de Problemas na Educação Pré-Escolar
2022 [Hugo Menino] Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Diana Filipa da Costa Martins | https://iconline.ipleiria.pt/handle/10400.8/7132

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º CEB – interações em contexto de creche
2022 [Lúcia Magueta] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Patrícia Alexandra Marques Domingues | http://hdl.handle.net/10400.8/7154

Refletindo sobre a Prática Pedagógica; A utilização do jogo enquanto estratégia pedagógica de apoio à aprendizagem da leitura e da escrita
2022 [Hugo Menino] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Bruna Isabel Lopes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/8302 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Refletindo sobre as minhas práticas pedagógicas. A aprendizagem dos conceitos de área e perímetro através de uma sequência de tarefas no 3.º ano de escolaridade
2022 [Hugo Menino] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Soraia Filipa Antunes Farinha | http://hdl.handle.net/10400.8/8070 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada – A dislexia
2022 [Florbela Rodrigues] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | Cristiana Teixeira Couto | http://hdl.handle.net/10314/5467

Relatório de Estágio
2022 [Rosina Fernandes] [Francisco Mendes] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Carolina Lima Flores | http://hdl.handle.net/10400.19/7568

Relatório Final de Estágio na CPCJ de Viseu
2022 [Paula Xavier] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Armanda Filipa Lopes Branquinha | http://hdl.handle.net/10400.19/7329

SAAC: Promoção da comunicação (e inclusão) em crianças com PEA
2022 [Ana Isabel Silva] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosália Lopes de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/7391

Sentidos emergentes da educação num cenário pandémico: das práticas às competências reflexivas e investigativas
2022 [Maria Pacheco Figueiredo] [Cristina Azevedo Gomes] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ariana Solange Teixeira da Rocha | http://hdl.handle.net/10400.19/7574

Sobredotação: a Perceção dos Professores do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Leiria
2022 [Maria João Santos] Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Andreia Alexandra Alves de Magalhães Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/6956

Tarefas de desenvolvimento de Havighurst em quatro casos de perturbação do espero do autismo
2022 [Emília Martins] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Laura Ferreira Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7567

Teste de Compreensão de Metáforas: estudo exploratório para validação do TCM em Portugal
2022 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Beatriz Gonçalves Marques | http://hdl.handle.net/10316/104258

Transição para a vida adulta em jovens com Plano Individual de Transição: Um estudo de caso múltiplo
2022 [Rosina Fernandes] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor| Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Elisabete Pacheco de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/7570

Uma Prática Pedagógica reflexiva para aprender a ensinar. O contributo do teste escrito em duas fases no processo de ensino e aprendizagem
2022 [Hélia Pinto] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Sofia Ferreira da Graça | http://hdl.handle.net/10400.8/7827

Utilização de Assistentes Virtuais para promoção da autonomia em jovens e adultos com incapacidades intelectuais em processo de transição para a vida ativa
2022 [Belmiro Rego] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | António Carlos Soares Paulino | http://hdl.handle.net/10400.19/7385

Viagens literárias: uma estratégia pedagógica com o Google Earth Web2
2022 [Marta Fonseca] Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Isaura João Valente Antunes | http://hdl.handle.net/10400.8/8008

A Perceção dos/as Estudantes Autistas sobre as Medidas de Suporte à Aprendizagem e Inclusão no Ensino Superior: a Assistência Pessoal enquanto possível contributo inovador
2021 [Filipa Rodrigues] Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Joana Isabel Santos Simões | http://hdl.handle.net/10400.8/5816

O impacto das expressões artísticas na regulação do comportamento em idade pré-escolar
2021 [Filipa Rodrigues] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Cristina Oliveira de Sousa Pinto | http://hdl.handle.net/10400.8/5773

Um Retrato do Olhar – Conversas à Volta de Fotografias
2021 [Filipa Rodrigues] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Jéssica Catarina Marques Pais | http://hdl.handle.net/10400.8/5937

Intervenção psicomotora e desenvolvimento de capacidades motoras e comportamentais de crianças com Perturbações de Aprendizagem Específicas
2021 [Francisco Mendes] Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Isabel Cristina Correia David | http://hdl.handle.net/10400.19/7357

A Avaliação do Desempenho nas Organizações Sociais: Estudo no concelho de Viseu
2021 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Tatiana Cristina Gonçalves Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7087

A brincadeira livre na Educação de Infância
2021 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Danila Pereira Lúcio | http://hdl.handle.net/10400.8/6057

A comunicação no Facebook e no Instagram durante a pandemia COVID-19 – o caso de três marcas de cosmética no período natalício
2021 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marisa Filipa Oliveira Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.19/7058

A COVID-19 como cenário para o desenvolvimento de atividades STEM
2021 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A desmaterialização dos manuais escolares: o processo de implementação e o impacto pedagógico no Agrupamento de Escolas da Boa Água
2021 [Filipe Santos] Educação – Área Especialização em Gestão, Avaliação e Supervisão Escolares | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | David António Monteiro Amaral | http://hdl.handle.net/10400.8/6061

A gestão do conhecimento em diferentes setores empresariais
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Maria de Fátima Monteiro Bordalo Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/32331

A imagem da ciência e dos cientistas: um estudo com alunos do 1.º E 2.º CEB
2021 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A importância da estratégia na gestão das organizações sociais: estudo no distrito de Vila Real
2021 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Adriana Silva Gonçalves | http://hdl.handle.net/10400.19/7086

A influência da comunicação interna no comprometimento dos colaboradores portugueses em tempos de pandemia COVID-19
2021 [Eulália Santos] Gestão de Recursos Humanos | Instituto Superior de Línguas e Administração, Instituto Superior de Leiria, Portugal | Ana Patrícia Vieira Gomes | http://hdl.handle.net/10437/12729

A inovação como fator crítico no desempenho organizacional: estudo de caso nas PME’s na região Aveiro, Portugal
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Joana Gonçalves Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/36493

A integração curricular e o scratch no 1.º ciclo do ensino básico
2021 [João Rocha] [Cristina Azevedo Gomes] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita da Rocha Fernandes Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/7026

A perceção do impacto da oferta formativa promovida pela Associação de Vítimas do Incêndio de Pedrógão Grande na comunidade, após os Incêndios Florestais de Pedrógão Grande em 2017
2021 [Susana Faria] Ciências da Educação, área de especialização em Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nuno Miguel Neves Póvoa | http://hdl.handle.net/10400.8/6547

A Perceção do Setor Privado sobre a Temática da Liderança no Setor Público
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Rui Pedro de Almeida Jacinto | http://hdl.handle.net/10400.14/36778

A promoção da autonomia de crianças em contexto de educação de infância: conceções
2021 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A publicidade em Portugal nos anos de 1920 e 1930 – Uma análise dos anúncios no Diário de Lisboa
2021 [Maria José Gamboa] Comunicação e Media | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Isabella Garcia | http://hdl.handle.net/10400.8/5778

A resposta social e o envelhecimento: um estudo comparativo entre pessoas idosas institucionalizadas, semi institucionalizadas e não institucionalizadas
2021 [Maria João Santos] Ciências da Educação- Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Liliana Maria Teixeira Camacho | http://hdl.handle.net/10400.8/5943

A Roda Rítmica na Prática Pedagógica do 4.º Ano de Escolaridade – Um Estudo de Caso Comunitário na Comunidade Waldorf em Portugal
2021 [Carlos Luz] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A utilização de jogos digitais, como estratégia de motivação no ensino das Ciências Naturais
2021 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Andreia Sofia Faria das Neves | http://hdl.handle.net/10400.8/5813

As conceções de alunos do 2.º ciclo do ensino básico sobre o ensino e a aprendizagem da gramática do português
2021 [Bianor Valente] Didáctica da Língua Portuguesa no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

As conceções dos alunos do 1º ano de escolaridade sobre os valores morais – respeito pela verdade, pelo outro e justiça
2021 [Carlos Luz] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Avós, crianças e livros: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2021 [Maria Pacheco Figueiredo] [João Rocha] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Andreia Lourenço Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.19/6829

Brincar no espaço exterior com as TIC: das práticas educativas às competências reflexivas e investigativas
2021 [Maria Pacheco Figueiredo] [Belmiro Rego] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Susana Filipa Marques Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7024

Caracterização Socioeconómica e Psicopedagógica
2021 [Filomena Velho] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Cláudia Nunes Dias | http://hdl.handle.net/10314/5204

Cidadania e sustentabilidade ambiental, o contributo dos programas para seniores de instituições de ensino superior em Portugal
2021 [Sara Lopes] Educação, Especialização Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sónia Carla Horta Bento | http://hdl.handle.net/10400.8/5837

Compreensão de Metáforas – Contributo para a validação de um recurso de avaliação e intervenção, para crianças dos 4 aos 6 anos Psicologia
2021 [Ana Paula Couceiro] Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Cátia Rafaela Silva Santos | http://hdl.handle.net/10316/99333

Comunicação de Crise em tempos de pandemia: os modelos de comunicação da Direção Geral de Saúde portuguesa
2021 [Ana Mafalda Matias] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Raquel Ferraz Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7036

Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade
2021 [Isabel Aires de Matos] [Ana Isabel Silva] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Catarina Alexandra Santos Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6832

Cultura organizacional e perceção de bem-estar Estudo de caso: a Critical Software, S.A
2021 [Ana Paula Couceiro] Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo | Faculdade de Economia, Universidade de Coimbra, Portugal | Miriam Ferreira

Das conceções alternativas às conceções científicas com metodologias ativas de aprendizagem e utilização de simuladores: uma intervenção didática para a aprendizagem da Física do som
2021 [Filipe Santos] Ciências da Educação-Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Bruno Jorge Mendes Conde | http://hdl.handle.net/10400.8/6047

De que fala o teu corpo? A Dança Criativa como meio de Comunicação de si
2021 [Carla Freire] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Marta Maria Gonçalves Baptista | http://hdl.handle.net/10400.8/8472

Em Busca do Professor de Educação Física Inclusivo: contributos para a edificação do seu perfil
2021 [Antonino Pereira] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tadeu Ferreira de Sousa Celestino

Envelhecimento e Qualidade de vida – Visão do utente de centro de dia
2021 [Maria João Santos] Ciências da Educação – Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rute Isabel Pinto Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/5810

Estimulação multissensorial para potencializar a memória em pessoas na adultez avançada com traços de declínio cognitivo
2021 [Maria João Santos] Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Raquel da Silva Lima de Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.8/5838

Estratégias de Comunicação Emocional nas Redes Sociais em Contexto de Crise – Caso de Estudo CUF e Trofa Saúde
2021 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia dos Santos Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/7059

Ética, comprometimento e educação : a perceção de gestores de escolas públicas no Brasil e em Portugal
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Karina Ferreira Cunha | http://hdl.handle.net/10400.14/32329 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Exposição de menores à violência doméstica: O caso do distrito de Viseu
2021 [Francisco Mendes] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | João Miguel Marques Clara | http://hdl.handle.net/10400.19/7034

Gestão Curricular e a Promoção de Competências Académicas dos Alunos com Necessidades de Saúde Especiais (NSE): estudo de caso sobre as perspetivas de prosseguimento de estudos no ensino superior
2021 [Henrique Ramalho] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Paula Geralda Moreira Duarte | http://hdl.handle.net/10400.19/6834

Igualdade de Género e Inclusão: Perceções e atitudes de professores/as do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário
2021 [Paula Xavier] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosana Maria Freitas Silveira | http://hdl.handle.net/10400.19/7032

Influência do Instagram nos Hábitos Alimentares Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica
2021 [Belmiro Rego] Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sara Bento Pais | http://hdl.handle.net/10400.19/7046

Influência do storytelling nas práticas de consumo de estudantes do Ensino Superior e nas suas perceções face à notoriedade das marcas
2021 [Teresa Gouveia] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Cristina Martins de Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.19/6769

Intervenção com Famílias em Risco Psicossocial: perceções de técnicos portugueses e galegos
2021 [Susana Barros Fonseca] [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Edgar Correia Campos | http://repositorio.ipv.pt/handle/10400.19/6835

Intervenção psicomotora e desenvolvimento das capacidades motoras e comportamentais das crianças com perturbações de aprendizagem especificas
2021 [Francisco Mendes] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Isabel Cristina Correia David | http://hdl.handle.net/10400.19/7357

Liderança intermédia no setor fabril: Estudo de caso
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Mafalda Correia da Costa | http://hdl.handle.net/10400.14/36491

Marketing Relacional e Comunicação em Bibliotecas Universitárias: O Caso das Bibliotecas da Universidade Católica Portuguesa
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Elisabeth Amaral Ramos Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.14/36570

Metodologia de trabalho de projeto e promoção de competências para o desenvolvimento sustentável no 1.ºCEB
2021 [Ana Paula Cardoso] [João Rocha] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrícia Isabel Fernandes Ramos | http://hdl.handle.net/10400.19/7033

Mindfulness: uma experiência no Jardim-de-Infância
2021 [Hugo Menino] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Maria Cecílio Inácio | http://hdl.handle.net/10400.8/5774

O Clube de Robótica da Escola Básica de São Gonçalo
2021 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Filipa Ribeiro Casal do Rei | http://hdl.handle.net/10400.8/5814

O comportamento interpessoal do professor: Perceção de alunos de 9º ano
2021 [Maria João Santos] Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Lucília Maria da Silva Moniz | http://hdl.handle.net/10400.8/6088

O contributo das competências emocionais nos processos de mudança organizacional em contexto de teletrabalho
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Tânia Daniela Ferreira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.14/32330

O marketing interno e a qualidade do serviço numa unidade de saúde
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Francisco Marco Pais Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/32460

O papel da motivação na aprendizagem da leitura e da escrita em alunos do 1.º ano de escolaridade com dificuldades de aprendizagem
2021 [Maria João Santos] Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sandra Cristina Antunes Amaro | http://hdl.handle.net/10400.8/6082

O Papel do Voluntariado Jovem nas Motivações e Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais
2021 [Cátia Magalhães] [Paula Xavier] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Dário Filipe Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7025

O potencial da criação de recursos didáticos para o desenvolvimento de competências multinível em crianças com necessidades específicas
2021 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Maria da Conceição Marques Fialho | http://hdl.handle.net/10400.8/5811

Peculiaridades do sonho de ser educadora e professora: desafios de um estágio excecional no 1º CEB, em tempo de pandemia Covid-19
2021 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Joana Margarida Bernardes Primor | http://hdl.handle.net/10400.8/6541

Perceção dos Profissionais de Desporto sobre a importância da prática da Natação na promoção da Qualidade de Vida de crianças/jovens com Perturbação do Espectro de Autismo
2021 [Abel Figueiredo] [Paula Xavier] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Salomé Batista Gama | http://hdl.handle.net/10400.19/7586

Perceções de cuidadores familiares de uma pessoa com a doença de Alzheimer: um estudo de caso
2021 [Marília Castro] Educação Social – Educação e Intervenção ao Longo da Vida | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Maria Vaz Afonso | http://hdl.handle.net/10198/24991

Perceções dos militares da GNR de Viseu sobre os indicadores de maus-tratos
2021 [Esperança Ribeiro] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Fernando Tavares Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7031

Perceções dos Militares da GNR de Viseu sobre os indicadores de maus-tratos a crianças e jovens
2021 [Sara Felizardo] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Fernando Tavares Ferrreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7031

Prática de Ensino Supervisionada – A promoção da leitura na infância: a formação de leitores
2021 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Vanessa Santos Moutinho | http://hdl.handle.net/10198/26306

Prática de Ensino Supervisionada e investigação sobre a importância da música na inclusão de crianças com Necessidades de Saúde Especiais na Educação Pré-Escolar
2021 [Sara Felizardo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Filipa Resende de Pina | http://hdl.handle.net/10400.19/6848

Prática de Ensino Supervisionada: a cidadania está na escola
2021 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Jéssica Teixeira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10198/24816

Práticas de Ensino Supervisionadas e Abordagens Pedagógicas: Reflexão e Investigação
2021 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Inês Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7037

Qual o impacto das campanhas internas do dstgroup na Felicidade Interna Bruta (FIB) e na produtividade dos seus trabalhadores?
2021 [Paulo Silva] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Adriana Meirinhos Cardeiras Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/6836

Recreio: lugar para a promoção da atividade física
2021 [Paulo Eira] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Joana Pereira Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6830

Refletindo e investigando sobre a Emergência da Matemática e a Resolução de Problemas segundo o modelo de Polya na Educação Pré-Escolar
2021 [Hugo Menino] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Inês Filipa Moreira Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/5775

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º CEB. A emergência do pensamento algébrico num contexto de Ensino Exploratório – um estudo com alunos do 3.º ano de escolaridade
2021 [Olga Santos] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Lúcia Vieira Alves | http://hdl.handle.net/10400.8/6089

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e a interação da criança de 18 meses com o livro-objeto
2021 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sandra Maria Almeida Matos Lopes | http://hdl.handle.net/10400.8/6095

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e no 1.º CEB – a aprendizagem cooperativa em atividades com a linguagem plástica
2021 [Clarinda Barata] [Lúcia Magueta] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Raquel Filipa Rodrigues Fonseca | http://hdl.handle.net/10400.8/5780

Refletindo sobre a Prática Pedagógica. As TIC na manutenção da relação escola-família, em contexto de JI, no período de confinamento
2021 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sara Isabel Simões Dionísio | http://hdl.handle.net/10400.8/6083

Refletindo sobre o meu percurso na Prática Pedagógica: o papel da comunicação na resolução de problemas em contexto de ensino exploratório
2021 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Catarina Alexandra Santos da Costa | http://hdl.handle.net/10400.8/5936

Revenue Management: a importância do departamento de revenue nas unidades hoteleiras
2021 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Rodrigo Valentim Tavares de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.14/32333

Rotina educativa e Literatura para a Infância: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar
2021 [Maria Pacheco Figueiredo] [Isabel Aires de Matos] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marlene Lopes Alves | http://hdl.handle.net/10400.19/6831

Tempos e modos de apropriação das tecnologias por crianças – Estudo de caso com crianças de uma escola internacional da Dinamarca
2021 [Marta Fonseca] Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Marisa de Sousa Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/6043

Utilização do sistema PECS em crianças com multideficiência e problemas de cognição
2021 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

O património e a oferta turística como potenciadores de desenvolvimento sustentável: contributos para plano municipal de cultura e turismo de baião
2020 [Didiana Fernandes] [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego, Instituto Politécnico de Viseu | Manuel António Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6460

Abandono Escolar no Ensino Superior
2020 [Esperança Ribeiro] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Raquel Jesus Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6439

Prática de Ensino Supervisionada: Materiais manipuláveis não estruturados, como recurso pedagógico, em contexto de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico
2020 [Maria do Céu Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Delsa Ernesto | http://hdl.handle.net/10198/21589

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Investigando sobre o meu desenvolvimento profissional com vista à inovação das práticas pedagógicas em Ciências
2020 [Susana Reis] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nicole Gaspar Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/4994

“Anda amigo” – Interações sociais entre pares no contexto de jardim de infância
2020 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de competências sociais
2020 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Odete Caetano | http://hdl.handle.net/10198/23146

A autoestima em crianças do 3º ano: O contributo da Educação Fisíca
2020 [Carlos Luz] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A comunicação digital no envolvimento entre a marca e o cliente: estudo de caso sobre o festival AgiÁgueda
2020 [Teresa Gouveia] [Paulo Silva] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Catarina Sofia Peres Pimentel | http://hdl.handle.net/10400.19/6322

A comunicação sustentável digital na organização de eventos: estudo de caso do Município de Viseu
2020 [Teresa Gouveia] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Margarida Madeira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/6377

A importância da formação para famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais. A visão de professores e famílias
2020 [Ana Isabel Silva] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Cristina Marques Rilho | http://hdl.handle.net/10400.19/6447

A importância do espaço, como categoria narrativa, no desenvolvimento das competências interpretativas de alunos do 6º ano de escolaridade
2020 [Fernando Alexandre] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ema Flora Miguel de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6200

A Literatura para a Infância e a área de Formação Pessoal e Social na Educação Pré-Escolar: um percurso formativo e investigativo no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada
2020 [Maria Pacheco Figueiredo] [Isabel Aires de Matos] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina Domingues da Costa Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.19/6441

A utilização das Redes Sociais no Processo de Ensino e Aprendizagem
2020 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Apropriação do espaço e tempo por crianças em idade pré-escolar: recurso a instrumentos de pilotagem do MEM
2020 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Apuramento do custo e medidas de desempenho no apoio à gestão de uma organização social
2020 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Nuno Rafael Santos Duarte | http://hdl.handle.net/10400.26/34721

As Perspetivas de Família sob o olhar de pais e filhos com Incapacidade Intelectual
2020 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Miriam Cláudia Valinho Figueiredo Duque Adão | http://hdl.handle.net/10400.19/6435

Competências Facilitadoras da Leitura e da Escrita: Programa de Intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar
2020 [Esperança Ribeiro] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita Sousa Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6321

Competências Facilitadoras da Leitura e da Escrita: Programa de Intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar
2020 [Ana Isabel Silva] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita Sousa Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6321

Conceções dos supervisores sobre as práticas de supervisão no 1.º CEB
2020 [João Rocha] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tânia Daniela Barros Coimbra Rogg | http://hdl.handle.net/10400.19/6335

Contributo da meditação como uma ferramenta promotora de autorregulação e bem-estar para as crianças em JI
2020 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Correlação entre a escala de depressão geriátrica de Yesavage e o estado de saúde oral do paciente idoso: estudo piloto
2020 [Célia Ribeiro] Medicina Dentária | Universidade Católica Portuguesa | Catarina Isabel Chaves Ramos | http://hdl.handle.net/10400.14/31028

Da Creche ao Jardim de Infância: Brincar e Aprender com os Media
2020 [Maria José Gamboa] Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Bárbara Freitas Nóbrega | http://hdl.handle.net/10400.8/5264

De que forma a escola está preparada para atuar em situações de Primeiros Socorros: um estudo de caso
2020 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

De que forma pode a integração curricular entre a Educação Física e a Matemática potenciar o processo de Ensino Aprendizagem nas duas áreas?
2020 [Carlos Luz] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Desafios da parentalidade em famílias de crianças com Perturbação do Espetro do Autismo: Construção e implementação do programa “PE” do autismo
2020 [Sara Felizardo] [Paula Xavier] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Maria Pereira Fernandes Figueiredo Loureiro | http://hdl.handle.net/10400.19/6446

Educação para a Cidadania no 1.º Ciclo do Ensino Básico: cidadania e questões de género
2020 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Margarida da Costa Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6381

Empreendedorismo: contributo para a criação de uma empresa promotora de atividade física
2020 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Luís Vasco Lopes Saraiva | http://hdl.handle.net/10400.14/30401

Estratégias para a valorização da oferta turística na região do Douro – o caso do Museu do Douro
2020 [Didiana Fernandes] [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Fernando Emanuel de Moura Teixeira Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/6550

Estratégias utilizadas por alunos de 6.º ano em sequências figurativas de crescimento
2020 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Fake News & Desinformação: Estudo de caso numa instituição de ensino superior em Portugal
2020 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Manuel João Cruz | http://hdl.handle.net/10400.19/6442

Faz de conta: do olhar dos educadores ao brincar das crianças
2020 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Folclore, folclorização e identidade: análise do papel dos grupos folclóricos na construção identitária de jovens de um centro urbano e de um centro rural
2020 [Cristina Cruz] Educação Social e Intervenção Comunitária | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Mário Palma

Implementação de um projeto de endomarketing na Continental Advanced Antenna Portugal
2020 [Paulo Silva] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Salomé Gouveia Melo Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6382

Implementação de uma ferramenta informática de apoio à avaliação do desempenho dos alunos
2020 [Lúcia Magueta] Ensino de Informática | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal | José Carlos Fernandes Madeira | http://hdl.handle.net/10400.8/5174

Influência de dois programas de Atividade Física no desenvolvimento de competências motoras em pessoas com síndrome de Down
2020 [Carla Lourenço] Ciências do Desporto | Universidade Beira Interior | Kelly de Lemos Serrano O´Hara | http://hdl.handle.net/10400.6/10554

Literatura para a infância e Matemática: abordagens no 1.º CEB
2020 [Ana Isabel Silva] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Mariana Cardoso Guerra dos Reis | http://hdl.handle.net/10400.19/6380

Motivação e Satisfação laboral dos colaboradores de ação direta em Estruturas Residenciais para idosos do concelho de Viseu: Estudo comparativo entre IPSS e Setor Privado
2020 [Sandra Antunes] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Judite Maria dos Santos Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6753

Museu do Douro, Museu de Território – metas atingidas e desafios futuros
2020 [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Bárbara Andreia Teixeira Amaro | http://hdl.handle.net/10400.19/6549

O acesso aos cuidados de saúde primários perceção das pessoas com deficiência visual
2020 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Rita Pereira da Conceição | http://hdl.handle.net/10400.8/5031

O conhecimento do mundo e o estudo do meio na articulação do currículo
2020 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana Sofia de Sousa Monteiro | http://hdl.handle.net/10198/24557

O Educador Social na perspetiva dos jovens acolhidos em Lar de Infância e Juventude: O estudo de caso do Colégio D. Dinis – Internato Masculino de Leiria
2020 [Filipe Santos] Ciências da Educação- Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rolando Mário Gomes Gaspar | http://hdl.handle.net/10400.8/5039

O processo de inclusão social de um jovem imigrante com Perturbação do Espectro do Autismo – Um estudo de caso
2020 [Susana Rebelo da Fonseca] [Paula Xavier] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosane Rubim de Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.19/6437

O uso do Facebook e do Instagram na Comunicação com os novos estudantes: o caso das Universidades Públicas Portuguesas
2020 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ema da Costa Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6323

Os eventos na educação e a educação nos eventos: O contributo dos eventos culturais e de lazer para o desenvolvimento socioeducativo das crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB)
2020 [Cristina Cruz] Turismo, especialização em Gestão Estratégica de Eventos | Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril, Portugal | João Marques

Os instrumentos de identificação das perturbações da aprendizagem específicas em contexto de 1º ciclo
2020 [Clarinda Barata] Educação Especial | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Elsa Margarida da Silva Gonçalves Francisco | http://hdl.handle.net/10400.8/5305

Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais numa escola portuguesa em Maputo, Moçambique: apoios e recursos
2020 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Paula da Silva Brás | http://hdl.handle.net/10400.19/6770

Perceções de alunos e professores de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º CEB, relativamente às Provas de Aferição realizadas no 5.º ano do Ensino Básico
2020 [Henrique Ramalho] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marlene Guerra Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.19/6376

Perceções de profissionais e jovens em situação de vulnerabilidade social sobre a transição para a vida pós-escolar
2020 [Susana Rebelo da Fonseca] [Paula Xavier] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Correia Teixeira | http://hdl.handle.net/10400.19/6440

Prática de Ensino Supervisionada – A comunicação oral e escrita em contexto de sala de aula
2020 [Maria do Céu Ribeiro] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Dulce Rodrigues Sousa | http://hdl.handle.net/10198/23140

Prática de Ensino Supervisionada – O olhar dos alunos sobre os materiais manipuláveis, como recurso pedagógico
2020 [Maria do Céu Ribeiro] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Flávia da Silva Pereira | http://hdl.handle.net/10198/23164

Programa de intervenção nas competências facilitadoras da leitura e escrita em crianças NSE
2020 [Ana Isabel Silva] Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

Promoção do desenvolvimento social de uma criança com multideficiência – Contributo do conto de histórias
2020 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Proposta de uma escala de avaliação da comunicação, interação social e linguagem na Perturbação do Espectro do Autismo: contributo para uma melhor intervenção
2020 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Soraia Carvalho Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6434

Refletindo sobre a exploração de estratégias de criação de histórias no desenvolvimento de textos narrativos numa turma de 2.º ano
2020 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Gabriela Paulo Coito Costa | http://hdl.handle.net/10400.8/5172

Refletindo sobre a Prática na Educação de Infância e no 1.º CEB: Investigando a Consciência Fonológica no Jardim de Infância
2020 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Daniela Alexandra Real Marques de Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.8/5170 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º CEB. Investigando sobre os contributos de atividades práticas acerca da eletricidade para as aprendizagens dos alunos do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2020 [Susana Reis] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal |  Joana Zita Freitas Gomes | http://hdl.handle.net/10400.8/5938

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Contributos de uma sequência pedagógico-didática com enfoque CTS, sobre benefícios e perigos da radiação solar, para o desenvolvimento de competências por alunos do 4.º ano de escolaridade
2020 [Susana Reis] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Tatiana Sofia Gaspar Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.8/5836

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Brincar com as histórias: O desenvolvimento da competência narrativa com crianças do Jardim de Infância
2020 [Maria José Gamboa] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Telma Filipa Carvalho Bugalhão | http://hdl.handle.net/10400.8/5164

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar: Uma Educação pelos Direitos das Crianças no Jardim de Infância
2020 [Maria José Gamboa] Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Margarida Antunes Pires | http://hdl.handle.net/10400.8/5265

Refletindo sobre a Prática Pedagógica no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A Multiplicação de números racionais no 4.º ano de escolaridade em contexto de ensino exploratório
2020 [Hélia Pinto ] [Susana Reis] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Mariana Gomes Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.8/5175

Refletindo sobre estereótipos de género numa turma de 3.º ano de escolaridade
2020 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Daniela Sofia Teixeira Almeida | http://hdl.handle.net/10400.8/5034

Refletindo sobre:As conceções dos alunos do 4.º ano de escolaridade acerca do sentido da existência humana
2020 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Mariana Pinto Pedra Cunha | http://hdl.handle.net/10400.8/4996

Turismo de Aldeia – The Houses of Coleja
2020 [Isabel Vieira] Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Rui Filipe Vila Real Torres | http://hdl.handle.net/10400.19/6461

Um olhar sobre a importância do Centro de Apoio à Aprendizagem para crianças com Multideficiência em idade Pré-Escolar e 1.º CEB: Estudo de Caso
2020 [Esperança Ribeiro] [Abel Figueiredo] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carla Marisa Pereira Raimundo | http://hdl.handle.net/10400.19/6445

Utilização de ferramentas digitais em Expressão Plástica – uma experiência desenvolvida numa Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico do Funchal
2020 [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | José Ferdinando Barreto Gonçalves | http://hdl.handle.net/10400.8/5174

Utilização dos Manuais Escolares, por Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2020 [António Ribeiro] [João Paulo Balula] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Oliveira Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/6436 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Viabilização da Resposta Social na freguesia da Penajóia – Criação de um Centro de Dia
2020 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Vânia Cristina Barbosa Morais | http://hdl.handle.net/10400.19/6450

O jogo na promoção do desenvolvimento de competências sociais
2019 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Sandra Isabel de Moura Gonçalves | http://hdl.handle.net/10198/20566

As repercussões da participação do adulto no brincar de crianças com desenvolvimento típico e atípico
2019 [Tiago Almeida] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Consumo de álcool e tabaco numa amostra de adolescentes Portugueses: relevância das memórias de vergonha e de práticas parentais
2019 [Cátia Magalhães] [Rosina Fernandes] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Rita Vinagre da Eira | http://hdl.handle.net/10400.19/6041

Integração do ecodesign nas empresas e nos consumidores
2019 [Belmiro Rego] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria João Lucas Moura | http://hdl.handle.net/10400.19/6174

Recetividade das Práticas Investigativas em Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico
2019 [Henrique Ramalho] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carla Alexandra Rocha Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.19/6012

Um caminho de aprendizagens ao longo da Prática Pedagógica. Contributos da documentação pedagógica em contextos de Educação de Infância
2019 [Hélia Pinto] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Cátia Filipa Saraiva Anastácio | http://hdl.handle.net/10400.8/4022

“Era uma vez”… as histórias na Educação Pré – escolar
2019 [Elisabete Brito] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | Patrícia Marafão Cordeiro | http://hdl.handle.net/10314/4969

“Era uma vez”…aos olhos dos Educadores de Infância
2019 [Filomena Velho] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana Cláudia Tavares Dinis | http://hdl.handle.net/10314/4967

“Hoje não vamos um bocadinho ao jardim?” – Características das brincadeiras desenvolvidas por crianças de 3 anos no espaço exterior
2019 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A aprendizagem do Teorema de Pitágoras com recurso ao GeoGebra: Um estudo de caso com alunos do curso Vocacional
2019 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sandra Maria Silva Reis Pedro | http://hdl.handle.net/10400.8/4013

A Biblioteca vai à escola – A integração das linguagens plástica, musical e teatral em atividades de animação da leitura
2019 [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Guida Ribeiro Tomé Henriques | http://hdl.handle.net/10400.8/4643

A comunicação matemática escrita: Um estudo no 6.º ano
2019 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

A dança criativa como veículo de expressão para mulheres vítimas de violência doméstica
2019 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Marina Costa Negreiros | http://hdl.handle.net/10400.8/4647

A importância do som no processamento sensorial em crianças com perturbação do espectro de autismo: um estudo de caso de exploração do ambiente da escola com sensores
2019 [Cristina Azevedo Gomes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Catarina Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6195

A importância do som no processamento sensorial em crianças com perturbação do espectro de autismo: um estudo de caso de exploração do ambiente da escola com sensores
2019 [Belmiro Rego] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Catarina Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6195

A inclusão de uma criança com atraso global de desenvolvimento em contexto pré-escolar: Uma abordagem autorreflexiva com base no Decreto-Lei n.º 54/2018
2019 [Paula Xavier] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Catarina Neves Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/6189

A Influência do Instagram na Escolha do Destino Turístico
2019 [Joana Martins] Comunicação Aplicada | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Cíntia Piedade Torres Cravid | http://hdl.handle.net/10400.19/6076

A intervenção com adolescentes em Acolhimento Residencial – Emoções e Linguagens Artísticas
2019 [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Isabel Trovão Vala | http://hdl.handle.net/10400.8/4626

A participação dos Pais/Encarregados de Educação na escola pública do 1.º Ciclo do Ensino Básico: interseções teóricas e empíricas
2019 [Henrique Ramalho] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cláudia Alexandra Loureiro Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/5841

A promoção da diversidade cultural em contexto educativo
2019 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Catarina Raquel Freitas Pimentel | http://hdl.handle.net/10198/20586

A Satisfação profissional dos colaboradores no quadro da Gestão de Recursos Humanos em Organizações de Economia Social: Um estudo de caso
2019 [Sandra Antunes] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Frederico Pinto Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6453

A tecnologia na aprendizagem das transformações geométricas em contextos do quotidiano
2019 [António Ribeiro] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Beatriz Amaral Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6047

A utilização das TIC como meio de aprendizagem da matemática com alunos com Necessidades Especiais
2019 [Belmiro Rego] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Elisabete Mesquitela dos Santos Lourenço | http://hdl.handle.net/10400.19/6060

Alunos com Necessidades Educativas e Bullying em contextos inclusivos: contributos de um Estudo de Caso
2019 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Margarida Pereira da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6061

As Dimensões das relações interpessoais na inclusão de um aluno com NE no ensino regular
2019 [Maria João Amante] [Susana Barros Fonseca] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cristina da Fonte Cruz | http://hdl.handle.net/10400.19/6196

As Linguagens Artísticas no Quotidiano dos Idosos
2019 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Cristina Catarino Baltazar | http://hdl.handle.net/10400.8/4000

As trocas intergeracionais com crianças e jovens em risco – o uso de App intergeracional
2019 [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Bárbara Cristina Baptista de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/6040

Brincadeiras sem teto: a importância do brincar no espaço exterior – análise e reflexão sobre as práticas na educação pré-escolar
2019 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita Borges de Mata Borges | http://hdl.handle.net/10400.19/6031

Capital intelectual nas organizações: estudo realizado na região norte de Portugal
2019 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Filipe André Morais Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.14/29327

Cegonha de mim: A Intervenção Artística e a Expressão das Emoções em Cuidadores de Crianças em Tratamento de Saúde
2019 [Maria Pedro Lopes] [Maria João Santos] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Enne Marx Beserra | http://hdl.handle.net/10400.8/4551

Conceções de amizade de crianças em creche e jardim-de-infância
2019 [Tiago Almeida] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Conceções e práticas dos professores sobre a Educação para a Cidadania no 1.º CEB
2019 [Ana Paula Cardoso] [João Rocha] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Ana Sofia Ferreira Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/6036

Construindo a Profissionalidade Docente: potencialidades das TIC na promoção de atividades de ensino/aprendizagem no âmbito da simetria no 2.º CEB
2019 [Cristina Azevedo Gomes] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Denise Pedras Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6046

Crescendo, refletindo e investigando em Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Vanessa Machado | http://hdl.handle.net/10400.8/4267

Crianças e Pais a brincar com a tecnologia na cidade: práticas e investigação na Educação PréEscolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 [Maria Pacheco Figueiredo] [Belmiro Rego] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Manuela Paiva Sousa Loureiro Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6038

Das conceções às potencialidades da horta escolar: um estudo de caso em 1.ºCEB
2019 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Desafios e estratégias na implementação de atividades de exploração da natureza: as perceções de uma professora-estagiária
2019 [Francisco Gonçalves] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Andreia Filipa dos Santos Simões | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2222

Desenvolver a temática da sustentabilidade com alunos do 1.º CEB
2019 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Duolingo y la tercera edad: un estudio con apredientes de español lengua extranjera
2019 [Romain Gillain] Utilização Pedagógica: TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Maria Garcia Salvador | http://hdl.handle.net/10400.8/4009

Educar crianças num ambiente seguro: Papel da parentalidade consciente numa amostra de pais de crianças da região centro do País
2019 [Emília Martins] [Cátia Magalhães] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Pratas Martins dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6056

El uso del blog como herramienta para brindar estratégias psicopedagógicas a docentes del curso de admissión de la PUCE
2019 [Marta Fonseca] Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Yessenia Fernanda Medina Paspuel | http://hdl.handle.net/10400.8/4017

Em memória dos que partiram: Análise Retrospetiva dos últimos 30 dias de vida, na ULDM da SCM de Sernancelhe
2019 [Susana Rebelo da Fonseca] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Patrícia Alexandra dos Santos Guerra Azevedo | http://hdl.handle.net/10400.19/5627 outro

Ensinar o conceito de Ser Vivo com recurso à Termografia Aplicada à Árvore
2019 [Maria Eduarda Ferreira] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana André | http://hdl.handle.net/10314/4994

Estratégias para o desenvolvimento de uma identidade de género positiva e gratificante
2019 [Maria João Silva] Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Fatores preditores da motivação académica de estudantes de enfermagem : a importância do empowerment psicológico
2019 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Uli Machado Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.14/27090

Fatores preditores do desempenho académico: o caso da motivação, satisfação e autoeficácia
2019 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Marco André Ferreira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/28245

Gestão Flexível do currículo e seus contributos para uma Educação Inclusiva: Interseções e (des)articulações teóricas e empíricas
2019 [Henrique Ramalho] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Silva da Costa dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6170

Help Medicine Sistema de Alerta de Toma de Medicação
2019 [Natália Gomes] Computação Móvel | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Tecnologia e Gestão | Anabela P Tavares | http://hdl.handle.net/10314/4935

Identidade sexual e questões de género na infância
2019 [Filomena Velho] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Nuno Manuel Martins Pereira | http://hdl.handle.net/10314/4777

Impacto da institucionalização na adolescência: histórias de vida
2019 [Esperança Ribeiro] [José António Sargento] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Anaísa Raquel Monteiro Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/6197

Impacto das Linguagens Artísticas na criação de Relações Interpessoais em Idosos Institucionalizados
2019 [Maria Pedro Lopes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Salomé da Silva Gomes Martins | http://hdl.handle.net/10400.8/4795

Influência da atividade motora nos resultados escolares em alunos do 1º CEB
2019 [Francisco Gonçalves] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Joana Marta Lima Giestas | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2301

Instituição, escola, futuro e satisfação com a vida sob a perspetiva de jovens institucionalizados
2019 [Susana Barros Fonseca] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andresa Pinta da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6171

Integración de la robótica mediante el uso de la plataforma Arduino para el aprendizaje de matemáticas en el aula
2019 [Marta Fonseca] Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Juan Villa Salazar | http://hdl.handle.net/10400.8/4015

Interações entre veteranos e novatos em momentos de brincadeira e momentos de refeição
2019 [Tiago Almeida] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Interações sociopedagógicas nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática
2019 [António Ribeiro] [Henrique Ramalho] Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina de Almeida Braz Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/6179

Intervenção e investigação em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: espaço exterior e aprendizagens de Geologia
2019 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Raquel Silva Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/6185

Intervenção e investigação em Educação PréEscolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: o tempo das crianças entre a escola e a família
2019 [João Rocha] [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Adriana Patrícia de Andrade Mendes | http://hdl.handle.net/10400.19/6037

Intervenção pedagógica em Educação Pré-Escolar e 1.º CEB: a criação participada de um espaço educativo no exterior
2019 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Carolina Lopes Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/6186

Motivação para a prática de atividades de exploração na natureza: as perceções de crianças e pais no contexto do primeiro ciclo do ensino básico
2019 [Francisco Gonçalves] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Aurélio Nuno Peixoto Barreiros | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2234

O contributo do endomarketing e da comunicação interna para a motivação do cliente interno
2019 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Ana Margarida Ribeiro Fortuna | http://hdl.handle.net/10400.14/27091

O desempenho organizacional: a importância do bem-estar psicológico e do Work Engagement nos colaboradores das empresas da região autónoma da Madeira
2019 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Tatiana Raquel Freitas Andrade | http://hdl.handle.net/10400.14/29325

O ensino da Astronomia no 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo de caso
2019 [Rosa Tracana] Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Cátia Sofia dos Santos Madeira Russo

O fenómeno da convergência em jornais da região centro
2019 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Letícia dos Santos Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/6178

O jogo no desenvolvimento do raciocínio matemático
2019 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

O jornalismo televisivo – o papel do jornalista e o valor notícia: relatório de estágio SIC Porto
2019 [Sónia Ferreira] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rafaela Bessa Freitas | http://hdl.handle.net/10400.19/6177

O Storytelling no Turismo Cultural – Estudo dos Centros Históricos Património Mundial em Portugal Continental
2019 [Maria João Amante] Gestão Turística | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu, Portugal | Sandra Catarina Mota de Frias | http://hdl.handle.net/10400.19/5564

Os benefícios do Boccia na incapacidade associada ao processo de envelhecimento
2019 [Emília Martins] [Francisco Mendes] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ricardo Manuel Lopes Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.19/6032

Pais e Filhos para Sempre!” – Proposta dum Projeto de Intervenção de Promoção e Proteção de Crianças e Jovens em Risco para uma CPCJ da Região Centro
2019 [Susana Barros Fonseca] [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sara Manuela Duarte Rocha | http://hdl.handle.net/10400.19/6318 Educação, Cidadania e Inclusão

Perceção dos Agentes de primeira e segunda linhas da Promoção e Proteção de Crianças relativamente à Lei 147/99 de 1/9
2019 [Francisco Mendes ] [Rosina Fernandes] Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Márcia Filipa Martinho Antunes | http://hdl.handle.net/10400.19/6173

Perceção dos alunos do ensino secundário sobre práticas inclusivas na sala de aula: as medidas educativas especiais enquanto fator de exclusão entre pares
2019 [Filipe Santos] Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Teresa Maria Marques Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/4358

Perceções de diversos atores relativamente às práticas de um Centro de Atividades Ocupacionais de Viseu – Um Estudo de Caso
2019 [Ana Paula Cardoso] [Paula Xavier] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Cláudio Rafael de Jesus Martins Calçada | http://hdl.handle.net/10400.19/6071

Perspetivas dos educadores de infância acerca da sua formação e preparação para abordar o subdomínio da música
2019 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lídia Maria Figueiredo Pereira Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6027

Perspetivas sobre os Trabalhos para Casa (TPC) em Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB)
2019 [Ana Paula Cardoso] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Andreia Filipa Duarte Ferreira Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6180

Portefólios digitais e envolvimento das crianças em atividades de aprendizagens na Educação Pré-Escolar
2019 [Ana Isabel Silva] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu

Portfólios digitais na educação pré-escolar e envolvimento das famílias
2019 [Belmiro Rego] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lúcia Maria Oliveira Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/6014

Prática de Ensino Supervisionada – A importância das conexões estabelecidas, pelas crianças, entre os conteúdos lecionados e o seu quotidiano
2019 [Maria do Céu Ribeiro] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Joana Manuela Silva Pinto | http://hdl.handle.net/10198/19790

Prática de Ensino Supervisionada e desenvolvimento de competências emocionais no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Diana Patrícia Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6183

Prática de Ensino Supervisionada e Estratégias Inclusivas com Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto de Educação Pré-Escolar
2019 [Sara Felizardo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Filipa Marques Pedro | http://hdl.handle.net/10400.19/6035

Prática de Ensino Supervisionada e estudo de caso sobre a adaptação das crianças pequenas ao contexto de creche
2019 [Esperança Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Carolina Gomes de Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6029

Prática de ensino supervisionada e o contributo da literatura de potencial receção infantil para a didática da história
2019 [Susana Amante] Ensino do 1.° Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Irene Izes da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6199

Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: os diferentes suportes de jogo (analógico/digital) motivam as crianças para o processo de ensino-aprendizagem?
2019 [Maria do Céu Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Sandra Cristina Afonso de Castro | http://hdl.handle.net/10198/19770

Prática de Ensino Supervisionada. Descobrir, manipular e aprender: o uso de materiais não-estruturados na aprendizagem das crianças
2019 [Ilda Freire-Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Mélissa Pureza Oliveira | http://hdl.handle.net/10198/20564

Práticas de ensino supervisionadas e competência da criança em contexto pré-escolar: implicações para a pedagogia de infância
2019 [Esperança Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cátia Sofia Santiago Pinho | http://hdl.handle.net/10400.19/6201

Práticas de Ensino Supervisionadas e estudo multicasos sobre a gestão das paredes e a autorregulação das aprendizagens em contexto de Educação Pré-Escolar
2019 [Esperança Ribeiro] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Débora Filipa Oliveira Freitas | http://hdl.handle.net/10400.19/6187 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Primeiros socorros em contexto escolar: um estudo de caso numa instituição de 1.º ciclo do ensino básico
2019 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Promoção de autonomia em jovens institucionalizados: perceções dos profissionais de casas de acolhimento residencial
2019 [Rosina Fernandes] [Cátia Magalhães] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sara Sofia da Silva Pereira Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.19/6319

Qual o impacto da educação física nas funções executivas dos alunos
2019 [Carlos Luz] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Que Escola Será Esta? Narrativas sobre o espaço através de bandas desenhadas e fotografias com crianças do 4.º Ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico de Leiria
2019 [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais André Souza dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/4001

Recreio: Espaço educativo promotor de aprendizagens nas crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 [Paulo Eira] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Augusto Jorge de Jesus Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/6028

Refletindo sobre a importância das emoções no Jardim de Infância
2019 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Adriana Carolina Silva Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/4624

Refletindo sobre a prática pedagógica em educação de infância e ensino do 1º ciclo do ensino básico: A partilha equitativa no ensino e aprendizagem dos números racionais no 4º ano
2019 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Francisca Maria Silva Machado | http://hdl.handle.net/10400.8/4642 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Refletindo Sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.o Ciclo do Ensino Básico: Brincar Para Melhor Compreender
2019 [Maria José Gamboa] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Mara Andreia da Silva Henriques | http://hdl.handle.net/10400.8/4026

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Falar, Ler e Escrever Notícias com as crianças no Jardim de Infância
2019 [Maria José Gamboa] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elisabete Rafael Dias | http://hdl.handle.net/10400.8/4023

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico: o uso de símbolos ideográficos para representar experiências musicais
2019 [Sandrina Milhano] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Viviana Patrícia da Silva Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/4027

Refletindo sobre a Prática Pedagógica: a consciência emocional – um projeto desenvolvido numa turma de 2.º ano
2019 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sabina Jesus Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/4011

Refletindo sobre como o padrão figurativo influencia a competência de subitizing, em crianças de 5/6 anos
2019 [Clarinda Barata] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Raquel Henriques António | http://hdl.handle.net/10400.8/4557

Som contigo: música, tecnologias e necessidades educativas especiais
2019 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Tecnologias da Informação e Comunicação – apoio educativo a alunos com Perturbação do Espectro do Autismo em idade escolar
2019 [Olga Santos] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Beatriz Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.8/4630

Tomada de decisão dos técnicos da CPCJ na aplicação de medidas de promoção e proteção
2019 [Rosina Fernandes] [Emília Martins] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Cardoso Garcia | http://hdl.handle.net/10400.19/5315

Trabalhos para casa no 1.º ciclo do ensino básico: perceção de professores, alunos e pais/encarregados de educação de um Agrupamento de Escola
2019 [Ana Paula Cardoso] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Mónica Dulce da Costa Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/6058

Um caminho de aprendizagens ao longo da Prática Pedagógica. Contributos da documentação pedagógica em contextos de Educação de Infância
2019 [Hélia Pinto] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Cátia Filipa Saraiva Anastácio | http://hdl.handle.net/10400.8/4022

Um dia de aprendizagem perfeito: Perceções de alunos do secundário sobre a escola ideal
2019 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sandra Cristina Andrez Valentim | http://hdl.handle.net/10400.8/4012

Um estudo sobre a Terapia Assistida por animais: Benefícios num jovem com a síndrome de X-Frágil
2019 [Sara Felizardo] [Paula Xavier] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Sandra Isabel Gouveia | http://hdl.handle.net/10400.19/6316

Uma reflexão de um percurso pelo 1º e 2º ciclo do ensino básico. Os números racionais no 6º ano de escolaridade
2019 [Hélia Pinto] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Cláudia Marisa Vilela Pires | http://hdl.handle.net/10400.8/4003

Vinculação aos Pais e aos Pares, Memórias de Vergonha e Comportamento Antissocial na Adolescência
2019 [Emília Martins] [Cátia Magalhães] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Vilma Manuela de Albuquerque Silvestre | http://hdl.handle.net/10400.19/6172

Vulnerabilidade ao Stress e o Burnout nos Trabalhadores Sociais que Trabalham com Crianças e Jovens em Risco/Perigo
2019 [Susana Barros Fonseca] [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marta Sofia Oliveira Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/6043

Workpresence Aplicação para a Gestão de Presenças
2019 [Natália Gomes] Computação Móvel | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Tecnologia e Gestão Vasco M D L Fortuna | http://hdl.handle.net/10314/4936

Contributo da arte no desenvolvimento sócio emocional em idade escolar
2018 [Célia Ribeiro] Ciências da Educação | Universidade Católica Portuguesa | Anabela Coelho Ramalhete | http://hdl.handle.net/10400.14/31652

A Aptidão Física e a Qualidade de Vida em atletas com Deficiência Intelectual e Desenvolvimental
2018 [Cristina Simões] Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro | Hélder Remi dos Santos Gandarez

A Comunicação Estratégica Digital: Autarquia de Viseu como estudo de caso
2018 [Belmiro Rego] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Raquel Figueiredo Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6055

A Construção Sociocultural do Sucesso Escolar: uma abordagem sociológica em contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2018 [Henrique Ramalho] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Filipa Miranda dos Santos Moreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6034

A doença de Alzheimer e as dinâmicas familiares – a importância da mediação na fase de diagnóstico
2018 [Susana Faria] Mediação Intercultural e Intervenção Social | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Vânia Sofia Gomes Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/3532

A exploração didática de álbuns narrativos envolvendo a família: um estudo no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada
2018 [João Paulo Balula] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Andreia Filipa Teles Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/5329

A FNAC e a sua Representatividade na Dinamização da Cultura em Viseu: um estudo de caso
2018 [Sónia Ferreira] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marlene Tavares Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6054

A importância da afetividade na relação pedagógica e suas implicações na aprendizagem na pré-escola
2018 [Filomena Velho] Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Suely Leitão de Oliveira | http://hdl.handle.net/10314/4203

A importância dos jogos didáticos na aquisição da leitura dos alunos do 1º CEB Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico
2018 [Elisabete Brito] Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação | Comunicação e Desporto | Maria Lúcia dos Santos Cantanhêde | http://hdl.handle.net/10314/4208

A inclusão das pessoas com incapacidade intelectual no mercado de trabalho: Um estudo na região centro de Portugal
2018 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Marta Teresa Cardoso Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/6066

A influência dos recursos na atividade motora das crianças em idade pré-escolar – Estudo realizado nos jardins-de-infância dos agrupamentos das cidades de Viseu e Ovar
2018 [Paulo Eira] [António Azevedo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Patrícia Alexandra Carvalho da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6050

A intervenção do técnico superior de educação social num CAT com crianças e jovens em risco e/ou perigo
2018 [Esperança Ribeiro] [Rosina Fernandes] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Vanessa Cláudia Saavedra Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/5332

A promoção da criação de práticas ambientais pelos alunos de 1.º e 2.º ciclos do ensino básico
2018 [Maria João Silva] Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A repercussão das perturbações da fala e da linguagem, em crianças de idade pré-escolar, na aprendizagem da leitura e escrita – perspetiva de Educadores de Infância
2018 [Esperança Ribeiro] [Susana Amante] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Raquel Pires Neiva | http://hdl.handle.net/10400.19/6064

A utilização das TIC como fator motivacional para o ensino das Ciências
2018 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A vulnerabilidade das Direções na Gestão das organizações sociais
2018 [Susana Rebelo da Fonseca] [Sandra Antunes] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Sandra Maria de França Carreira Santana | http://hdl.handle.net/10400.19/5473

Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito – ecuador
2018 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elena Isabel Calderón Delgado | http://hdl.handle.net/10400.8/3414

As potencialidades do software GRID na promoção da comunicação e Inclusão social de alunos com multideficiência: contributos de um estudo de caso
2018 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | José Manuel Neves Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/6072

As repercussões da utilização da Língua Gestual Portuguesa em contexto de Educação pré-escolar com crianças ouvintes
2018 [Ana Isabel Silva] Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Sabrina Raquel Alves Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/6053

Atitudes dos alunos de 2.º Ciclo para com a Matemática
2018 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Atitudes dos enfermeiros na promoção e proteção do aleitamento materno
2018 [Cláudia Chaves] Enfermagem Comunitária | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Saúde de Viseu, Portugal | Cristina Margarida Iglésias Vicente | http://hdl.handle.net/10400.19/5059

Atitudes em relação à matemática: Um estudo no 2.º ciclo
2018 [Margarida Rodrigues] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Atividades de outdoor learning na educação pré-escolar – Potencialidades na promoção de atitudes pró-ambiente
2018 [Maria Eduarda Ferreira] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Catarina Alexandra Antunes Delgado | http://hdl.handle.net/10314/4387

Competências ortográficas em alunos com défice na expressão escrita: Contributos de um estudo de caso
2018 [Esperança Ribeiro] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Isabel Maria Brás de Moura | http://hdl.handle.net/10400.19/6065

Comportamentos de internalização e externalização dos alunos do 3º ciclo: perspetiva de pais e professores
2018 [Cláudia Chaves] Enfermagem Comunitária | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Saúde de Viseu, Portugal | Filipa Andreia Silva Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/5058

Comunicação Organizacional no Setor da Indústria Farmacêutica – comunicação externa aplicada ao Grupo Italfarmaco
2018 [Luís Sousa] Comunicação e Marketing | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria José de Jesus Rodrigues Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/4903

Conhecimento dos agricultores na utilização dos pesticidas na Zona Centro de Portugal: Impacte na sua saúde
2018 [Cláudia Chaves] Enfermagem Comunitária | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Saúde de Viseu, Portugal | Fábio Ricardo Morgado Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/5544 Educação para a Saúde e Qualidade de Vida

Consciência fonológica em crianças do 1º ciclo do ensino básico com perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura
2018 [Emília Martins] [Rosina Fernandes] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tatiana Vanessa Almeida Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/4917

Consciência Metalinguística em adultos portugueses: Estudo exploratório com o THAM-3
2018 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Suse Sofia Santos Rita | http://hdl.handle.net/10316/85498

Consciência Metalinguística em Crianças portuguesas com 7, 8 e 9 anos de idade: Estudo exploratório com o THAM-1
2018 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Mariana Nunes Fernandes | http://hdl.handle.net/10316/85437

Consciência Metalinguística para a educação pré-escolar Arquitetura e desenvolvimento de um programa de intervenção
2018 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Ana Rita Santos Tavares | http://hdl.handle.net/10316/85584

Cuidar de quem cuida: a comunicação acessível para o manejo do stress em cuidadores de crianças e jovens com deficiência
2018 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Cecilia Guimarães Mira y Lopez | http://hdl.handle.net/10400.8/5835

Das redes sociais ao engagement: o caso de três marcas de bebidas alcoólicas
2018 [Nídia Morais] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Figueiredo Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/6048

Dependência a videojogos e a perceção de satisfação com o suporte social em adolescentes
2018 [Maria João Amante] [José António Sargento] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria João Claro de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6057

Desempenho motor de alunos com e sem diagnóstico de Transtorno de Défice de Atenção e Hiperatividade no 1º CEB
2018 [Francisco Gonçalves] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Natália Maria da Cruz Fernandes | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2094

Diferenciação Pedagógica no 1º Ciclo do Ensino Básico com Recurso à Aprendizagem Cooperativa
2018 [Tiago Tempera] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida, Portugal

Dificuldades sentidas pelos alunos no processo de ensino/aprendizagem de Português Língua Não Materna
2018 [Dulce Melão] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Educação inclusiva e alunos com Currículo Específico Individual (CEI): perceções da comunidade educativa
2018 [Esperança Ribeiro] [Rosina Fernandes] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Helena Clara Carvalho da Cruz Ferreira da Mata | http://hdl.handle.net/10400.19/6063

Educação Sexual no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: As alterações do corpo na adolescência
2018 [Maria João Silva] Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior
2018 [Maria Eduarda Ferreira] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Guida Filipa Freitas Gomes | http://hdl.handle.net/10314/3996

Envolvimento de alunos com multideficiência na hora do conto
2018 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Envolvimento e participação de famílias de crianças com multideficiência no processo educativo, nos contextos escolares
2018 [Clarisse Nunes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Envolvimento parental na escola e indicadores de risco: contributos para a intervenção
2018 [Henrique Ramalho ] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina da Silva Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/4916

Estudo da influência da caminhada e da hidroginástica no bem-estar do indivíduo adulto e idoso: uma abordagem qualitativa
2018 [Antonino Pereira] Gerontologia: Actividade Física e Saúde no Idoso | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro | Catarina Nair Mesquita de Carvalho | http://hdl.handle.net/10348/8508

Eu e tu somos nós: intervenção familiar Mediação Intercultural e Intervenção Social
2018 [Sara Lopes] Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sara Alexandra Pedreira Gomes da Conceição | http://hdl.handle.net/10400.8/3790

Gestão de Recursos Humanos: a necessidade de autoregulação nas organizações
2018 [Sandra Antunes] Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Andreia Pereira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/5471

Humor no ensino-aprendizagem da Matemática: um estudo no 2.º ciclo do ensino básico
2018 [Luís Menezes] [Isabel Aires de Matos] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Daniel da Fonte Simões | http://hdl.handle.net/10400.19/6062

Implementação de um programa de treino de competências sociais no âmbito da prevenção de atitudes (anti)sociais em jovens adolescentes
2018 [Susana Barros Fonseca] [Maria João Amante] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Maria Lopes Correia | http://hdl.handle.net/10400.19/6182

Implementación De La Plataforma Logos Como Apoyo En La Asignatura De Formación Cristiana En Quinto De Básica De La Unidad Educativa San Luis Gonzaga
2018 [Filipe Santos] Implementación De La Plataforma Logos Como Apoyo En La Asignatura De Formación Cristiana En Quinto De Básica De La Unidad Educativa San Luis Gonzaga | Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana María Chicaiza Sambonino | http://hdl.handle.net/10400.8/3732

Influência da educação para a saúde nos comportamentos de crianças e jovens: A identificação de comportamentos ambientalmente saudáveis na escola
2018 [Maria João Silva] Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Integração dos sistemas aumentativos e alternativos nafamília de crianças com paralisia cerebral
2018 [Belmiro Rego] [Ana Isabel Silva] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandrina Fidalgo Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/6070

Intervenção Precoce na Infância: da abordagem centrada na família às práticas
2018 [Esperança Ribeiro] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Vera Lúcia Loureiro Esteves | http://hdl.handle.net/10400.19/6068

Jovens promotores de saúde. Uma Abordagem para a Prevenção de Consumos de Substâncias Psicoativas com jovens do 3º ciclo. Projeto de Intervenção
2018 [Bianor Valente] Educação Social e Intervenção Comunitária | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Los mapas mentales como estrategia de comprensión lectora y recurso tecnológico de apoyo
2018 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Roxana Isabel Guzmán Larrea | http://hdl.handle.net/10400.8/3407

Mais laços e menos nós: intervenção Artística em contexto de casa abrigo
2018 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Catarina Ferreira Oliveira Guedes | http://hdl.handle.net/10400.8/3717

Mapeamento das brincadeiras realizadas por crianças com desenvolvimento atípico nos momentos de atividade livre no jardim-de-infância
2018 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Mediácion intercultural em pequeños productores del sector cacaotero de la Provincia de Manabí-Equador
2018 [Susana Faria] Mediação Intercultural e Intervenção Social | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Rosario Beatriz Mera Macías | http://hdl.handle.net/10400.8/3531

Mediating Internet Art – Curatorial Modes In Tangible and Virtual Domains
2018 [Catarina Sousa] Estudos Artísticos | Universidade do Porto, Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto, Portugal | Jonathon Austin Lourenço Pereira | https://hdl.handle.net/10216/116421

Musicoterapia e competências de comunicação na síndrome de Dravet: uma investigação-ação
2018 [Emília Martins] [Francisco Mendes] Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Filipa de Melo Pinto | http://hdl.handle.net/10400.19/5351

O aluno surdo em contexto escolar: Comunicação e relação
2018 [Maria João Santos] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Vera Lúcia Silvestre Videira do Amaral | http://hdl.handle.net/10400.8/3393

O audiovisual como ferramenta de intervenção artística-social com pessoas com deficiência intelectual
2018 [Carla Freire] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rita Isabel Ferreira Assunção | http://hdl.handle.net/10400.8/3982

O brincar de crianças em idade pré-escolar com perturbação de espectro do autismo
2018 [Clarisse Nunes] Intervenção Precoce | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

O Contributo da dança para o desenvolvimento motor dos alunos no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2018 [Francisco Gonçalves] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Valéria Maria Machado Ribeiro Lemos | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2136

O impacto das influenciadoras digitais sobre as consumidoras portuguesas – Um estudo no segmento da beleza
2018 [Ana Mafalda Matias] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina Gonçalves Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/6077

O meio local como laboratório didático em Estudo do Meio: Experiências de participação dos alunos na construção de conhecimento
2018 [Bianor Valente] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

O meu livro das profissões: Recurso Psicoeducativo de promoção da linguagem e orientação vocacional
2018 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Sandrina Isabel Marques Patriarca | http://hdl.handle.net/10316/85322

O simulador Photolab num espaço de aprendizagem por investigação no desenvolvimento de competências do processo científico
2018 [Filipe Santos] Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rita Sofia Ramalho dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/3371

Olhares compartilhados: estratégias de fotografia para pessoas cegas
2018 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Andrea Gurgel de Freitas | http://hdl.handle.net/10400.8/3370

Os estilos de liderança da gestão ao topo nas câmaras municipais e os fatores motivacionais: a perceção dos colaboradores
2018 [Célia Ribeiro] Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Paula Alexandra Coutinho Camelo Figueiredo da Costa | http://hdl.handle.net/10400.14/26286

Participación de los padres en la educación sexual escolar de sus hijos: contribuciones de la plataforma logos. Caso aplicado en la unidad educativa san luis gonzaga
2018 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Liliana Maribel León Vera | http://hdl.handle.net/10400.8/3734

Perceção da criança na entrada para o 1º CEB
2018 [Elisabete Brito] Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | Ângela Sofia Videira Pires | http://hdl.handle.net/10314/3994

Perceções de diversos atores relativamente às práticas de um centro de atividades ocupacionais: Um estudo de caso
2018 [Ana Paula Cardoso] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Cláudio Rafael de Jesus Martins Calçada | http://hdl.handle.net/10400.19/6071

Perceções de professores sobre práticas inclusivas para alunos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual com Currículo Específico Individual
2018 [Rosina Fernandes] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Eulália Rodrigues Albuquerque | http://hdl.handle.net/10400.19/6045

Percepciones de los maestros en el uso de los sistemas de gestión de aprendizaje de Cambridge para enseñar inglés: caso en la unidad educativa San Luis Gonzaga
2018 [Filipe Santos] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Jeanneth Carolina Burbano Lamiño | http://hdl.handle.net/10400.8/3733

Plickers como ferramenta de avaliação de aprendizagem
2018 [Clarinda Barata] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sónia Dias de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/3276

Prática de ensino supervisionada e aquisição/aprendizagem de português língua não materna
2018 [Isabel Aires de Matos] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lianna Vieira Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/5442

Práticas inclusivas no 1.º ciclo do ensino básico: um estudo de caso junto de alunos com multideficiência
2018 [Clarisse Nunes] Educação Especial Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Profissionalidade Docente e Práticas Pedagógicas: uma análise ao trabalho do professor do 1.º ciclo do ensino básico
2018 [Henrique Ramalho] Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina da Silva Pereira

Projeto Cria [Ativa Mente] As Expressões Artísticas, Dramática e Plástica, como forma de intervenção em contexto de Lar de Infância e Juventude
2018 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Lúcia Gomes Ferreira da Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/3821 Educação, Cidadania e Inclusão

Qualidade de vida relacionada com a saúde e comportamentos de risco em adolescentes
2018 [Sara Felizardo] [José António Sargento] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Susana Margarida Pereira Morgado | http://hdl.handle.net/10400.19/5316

Quem conta uma história…acrescenta uma memória. Intervenção em Animação Leitora e Expressão Plástica
2018 [Maria José Gamboa] [Lúcia Magueta] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Teresa Paula Teles de Aquino Paour | http://hdl.handle.net/10400.8/3730

Refletindo e investigando a prática docente: um estudo acerca das aprendizagens dos alunos e o papel do professor num cenário de ensino exploratório da Matemática no 1.º CEB
2018 [Clarinda Barata] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Helena Susana Gonçalves Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.8/3400

Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico – Educação Financeira nas aulas de Matemática: O caso do 5.º ano de escolaridade
2018 [Hélia Pinto] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Susana Daniela Gonçalves Correia | http://hdl.handle.net/10400.8/3406

Refletindo sobre a Prática Pedagógica: As técnicas de avaliação formativa numa turma de 4.º ano
2018 [Clarinda Barata] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Marta Filipa Marques Guarda | http://hdl.handle.net/10400.8/3365

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB e Investigando sobre as ideias dos alunos do 3.º ano de escolaridade acerca do que é ser cientista
2018 [Susana Reis] Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Tânia Filipa Rainha dos Santos Alves | http://hdl.handle.net/10400.8/3389

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Um estudo sobre as tarefas significativas no ensino e aprendizagem dos números racionais num contexto de ensino exploratório no 4.º ano
2018 [Hélia Pinto] [Maria Pedro Lopes] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Joana Rita Gomes Henriques Rebelo | http://hdl.handle.net/10400.8/3715

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básicos: as conceções de um grupo de crianças, em idade pré-escolar, sobre a escrita
2018 [Sandrina Milhano] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Cátia Alexandra de Oliveira Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/3372

Refletindo sobre a Prática Pedagógica: a educação intercultural e a integração de uma criança de origem cultural Ucraniana
2018 [Maria Pedro Lopes] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Adriana Cristina Cardoso Reis | http://hdl.handle.net/10400.8/3823

Refletindo sobre a Prática Pedagógica: Aprendendo hábitos alimentares saudáveis – um estudo de caso
2018 [Clarinda Barata] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Catarina Rodrigues dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/3759

Refletindo sobre as Práticas Pedagógicas do 1.º e 2.º CEB e Investigando as ideias dos alunos acerca da sua transição do 1.º para o 2.º CEB
2018 [Susana Reis] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Joana Filipa Lopes Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.8/3359

Relatório de Estágio
2018 [Carla Lourenço] Ensino de Educação Física Nos Ensinos Básico e Secundário | Universidade Beira Interior | Cláudio Bruno de Melo Arrais | http://hdl.handle.net/10400.6/9759

Seguridad en los niños mediante herramientas de control parental que permita a los padres supervisar el uso de internet
2018 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Cindy Inês Coronel Rojas | http://hdl.handle.net/10400.8/3745

Sobredotação: a Perceção dos Professores do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas Henrique Sommer
2018 [Maria João Santos] Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Daniela Ariana Lopes Batalha | http://hdl.handle.net/10400.8/3789

Teste de Habilidades Metalinguísticas para Adultos: Contributo para a adaptação e validação do THAM-3
2018 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Catarina Carmen Mesquita Fidalgo | http://hdl.handle.net/10316/85648

Transição para a Vida Pós Escolar/Mundo do Trabalho de Alunos com Necessidades Educativas Especiais
2018 [Sara Felizardo] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Paula Gomes da Costa Martins de Araújo Macário | http://hdl.handle.net/10400.19/6069

Um estudo sobre a relevância das TIC no âmbito do trabalho de projeto na interseção da investigação e da reflexão sobre as práticas em EPE e 1.º CEB
2018 [Cristina Azevedo Gomes] [Maria Pacheco Figueiredo] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Camila Pires Gomez | http://hdl.handle.net/10400.19/6307

Utilização do humor no ensino/aprendizagem da Matemática no 2.º Ciclo do Ensino Básico
2018 [João Paulo Balula] Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Marta Alexandra da Silva Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.19/5842

Utilização pedagógica das TIC em atividades de linguagem plástica
2018 [Lúcia Magueta] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Marília Pedroso Cantante | http://hdl.handle.net/10400.8/3785

Violência doméstica em famílias de crianças sinalizadas numa Comissão de Proteção de Crianças e Jovens da região centro do país
2018 [Francisco Mendes] [Rosina Fernandes] Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Filipa Figueiredo Burgos | http://hdl.handle.net/10400.19/4903