Uso da Plataforma TikTok pelos Estudantes da Escola Superior de Educação de Viseu
2024 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cláudia Cristina Tavares Oliveira Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/8612

Transição para a Vida Pós-Escolar de jovens com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual
2024 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rute Catarina Cruz Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.19/8616

Sentir para saber – as práticas artísticas e o desenvolvimento de competências emocionais em alunos do 1. º ciclo do ensino básico
2024 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Cláudia Patrícia Lopes Jerónimo | http://hdl.handle.net/10400.8/9876

Relatório de Estágio numa Escola na Região Centro
2024 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mirian Daniela Cabral de Sousa Almeida da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/8434

Refletindo e Investigando sobre o Papel do Educador na promoção do Brincar em Educação Pré-Escolar
2024 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Tatiana Soraia Marques dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/9920

Perturbação do Espectro do Autismo no feminino: Um estudo qualitativo com mulheres portuguesas
2024 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Ferraz Gonçalves | http://hdl.handle.net/10400.19/8602

Participação das famílias na rotina do jardim de infância:características e estratégias usadas
2024 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Beatriz Ferreira Pinto de Lima | http://hdl.handle.net/10400.21/17939

O impacto da pandemia por covid-19 na produção audiovisual de empresas de comunicação: o caso do Jornal do Centro
2024 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mónica Costa Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/8613

O Ensino de Fotografia na Disciplina de Educação Tecnológica como uma Linguagem e Ferramenta Artística e Tecnológica
2024 Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Isabel Maria Leal Baptista Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/8436

O contributo do jogo no desenvolvimento de competências de cálculo mental
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Catarina Alexandra Santos Alves | http://hdl.handle.net/10400.21/17987

Falar sobre histórias refletindo sobre os contextos de creche e jardim de infância e investigando práticas socializadas de leitura de histórias com as crianças
2024 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Marta Filipa de Mendonça Marques | http://hdl.handle.net/10400.8/9916

Estratégia para ganhar: O Papel do Real Time Marketing, praticado no Instagram, sobre a perceção que o consumidor tem de uma marca
2024 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Margarida Morais da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/8623

Educação Inclusiva: perceções dos professores/as do Ensino Básico de uma cidade no centro de Portugal sobre a sua prática pedagógica
2024 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Suelly de Menezes Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/8620

Contributos do feedback na prática do Tempo de Estudo Autónomo para os processos de autorregulação de alunos do 2º. ano de escolaridade
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Contributos de uma trajetória de aprendizagem que visa o desenvolvimento do conhecimento de volume, numa turma de 6.º ano de escolaridade
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Sofia Marques Azeitona Lopes | http://hdl.handle.net/10400.21/17907

Contributos da Metodologia de Trabalho de Projeto para a aquisição de noções básicas de primeiros socorros numa turma de 4.º ano de escolaridade
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Conciliação Profissional e Familiar: Perceções de famílias de cinco Concelhos da Região Centro de Portugal
2024 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Inês Martins Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/8440

As rubricas de avaliação como ferramenta de promoção de competências de autorregulação no processo de ensino-aprendizagem numa turma do 4.º ano
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

As Crianças e a Igualdade de Género: Um Estudo na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2024 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cláudia Alexandra Pedro de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/8450

AOS OLHOS DE PICASSO A arte como veículo no desenvolvimento cognitivo, emocional e no aumento da autoestima da pessoa com deficiência
2024 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Filipa Teixeira Ermida | http://hdl.handle.net/10400.8/9871

Abuso Sexual de Crianças e Jovens: Perceções e Desafios na Formação e Intervenção dos Profissionais
2024 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Cristina Ferreira Antunes | http://hdl.handle.net/10400.19/8427

A inteligência artificial como ferramenta para o ensino das ciências naturais
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Carolina Rodrigues Alexandre | http://hdl.handle.net/10400.21/17882

A influência do Imaginário em educação como prática pedagógica motivadora
2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

À descoberta dos países europeus através da Metodologia Trabalho Projeto
2024 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Fernando Jorge Abrunhosa Vasques | http://hdl.handle.net/10400.8/9883

Relatório de Estágio na CPCJ e Ação Social do Município de Penacova
2024 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Roma Varandas Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/8437

Usos, perceções e impactos do Instagram: um estudo com estudantes de ensino superior
2023 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Telma Marisa Trindade Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/8176

Implementação de um gabinete de apoio ao desenvolvimento da criança e da família
2023 Intervenção Precoce | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Sofia Vieira de Sousa Ganho da Silva Martins | http://hdl.handle.net/10400.21/17123

O meu percurso enquanto estagiária
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Carolina Batista Godinho | http://hdl.handle.net/10400.21/16476

A escrita como instrumento de autorreflexibilidade do educador de infância
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Joana Maria Almeida Silva | http://hdl.handle.net/10400.21/16524

Prática da Sesta em Jardim de Infância: um estudo de caso sobre conceções de crianças, famílias e educadoras
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Diana Filipa Morais Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.21/16502

Um percurso de vivências e aprendizagens em Educação de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico: A aprendizagem cooperativa como potenciadora do desenvolvimento de competências sociais numa turma de 2.º ano
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Débora Filipa Alves Leandro | http://hdl.handle.net/10400.8/9049

Um percurso de aprendizagens e reflexão em Educação de Infância e no 1.º CEB a interação entre o adulto e a criança na área da casinha
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Adriana Filipa Coelho Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/8691

Potencialidades de atividades experimentais e laboratoriais para o desenvolvimento de aprendizagens no 2º ciclo do ensino básico
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Laura Teixeira Correia | http://hdl.handle.net/10400.21/16914

Um percurso de aprendizagem na Prática Pedagógica do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico: Tarefas de partilha equitativa na aprendizagem dos números racionais em contexto de ensino exploratório
2023 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Juliana Margarida de Almeida Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.8/9286

“Sara, tu podes ler-me uma história?” – Papel do livro e da leitura/conto de histórias no jardim de infância
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Sara Patrícia Lopes Jorge | http://hdl.handle.net/10400.21/16044

O olhar e o papel das crianças no processo de inclusão escolar
2023 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Marta Isabel da Rosa Constantino | http://hdl.handle.net/10400.21/16560

Lugar que o brincar no espaço exterior ocupa na vida de crianças com atraso do desenvolvimento global e com perturbação do espectro do autismo
2023 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Carla Aguiar Nogueira | http://hdl.handle.net/10400.21/17066

Características das brincadeiras e interações sociais estabelecidas entre alunos com multideficiência e os seus pares no recreio do 1º ciclo do Ensino Básico
2023 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Cláudia da Costa Sousa | http://hdl.handle.net/10400.21/17091

O lugar do brincar no espaço exterior na vida de crianças em idade pré-escolar com perturbação do espetro do autismo
2023 Educação Especial – ramo Problemas de Cognição e Multideficiência | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Carla Jacinta Meireles de Andrade | http://hdl.handle.net/10400.21/17089

Trabalho desenvolvido pelo professor de Educação Especial no Centro de Apoio à Aprendizagem com alunos com multideficiência: diversos olhares
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Paulo Jorge de Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.21/17119

Retrato da acessibilidade comunicacional de 4 associações sem fins lucrativos da marinha grande
2023 Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Sónia Marisa Lopes Ferreira dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/9080

Relatório de estágio: Contributos das organizações não-governamentais para a defesa e promoção dos direitos do menor
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Filipa Bastos Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/8080

Atividades de investigação e problemas – influência das tarefas matemáticas nas atitudes de alunos de 4.º ano
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Mariana Nunes Dias | http://hdl.handle.net/10400.21/16816

Contributos da folha de cálculo para o desenvolvimento do pensamento computacional e do pensamento algébrico, no contexto do 2.º CEB
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Maria João Garrido Barreiros | http://hdl.handle.net/10400.21/16916

Medindo com a régua: Um estudo no 2.º ano de escolaridade
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Rita Mendes Casimiro | http://hdl.handle.net/10400.21/16777

O contributo do estudo de aula na aprendizagem dos números racionais
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Maria da Luz Louro Machado de Simas | http://hdl.handle.net/10400.21/16915

A importância do cálculo mental: Estratégias utilizadas por alunos do 3.º ano de escolaridade
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Mariana Oliveira Moreno | http://hdl.handle.net/10400.21/16817

Relatório de Estágio no Núcleo Distrital de Viseu da EAPN Portugal
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Bruna dos Santos Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/8045

O contributo da aprendizagem baseada na resolução de problemas no desenvolvimento de competências sociais: estudo com alunos do 5.ºano de escolaridade
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Maria Carolina Sollari Allegro Machado Lopes | http://hdl.handle.net/10400.21/16875

Realidade Virtual Imersiva no 3.º CEB – Experiências de Graffiti Virtual em Educação Visual
2023 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Pedro Lopes Alves Henriques Pina David | http://hdl.handle.net/10400.8/9513

Promoção da leitura através da animação
2023 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Sara João Rodrigues Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.8/9361

O trabalho de projeto na aprendizagem dos fluxos migratórios: uma experiência interdisciplinar com alunos do 4.º ano
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Carolina Sofia Renda dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.21/16812

Programa de intervenção para prevenção e controlo da ansiedade em adolescentes
2023 Educação Especial- Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Susana Margarida dos Santos Serrador Mendes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/9081

Políticas educativas para a transição digital das escolas das intenções aos impactos
2023 Ciências da Educação: Gestão, Avaliação e Supervisão Escolares | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Pedro de Matos Martins | http://hdl.handle.net/10400.8/9073

Plano de Marketing do Centro Interpretativo Casa do Tempo
2023 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Ana Guia | http://hdl.handle.net/10400.19/7904

Percursos de aprendizagem em prática de ensino supervisionado investigando e refletindo sobre a gestão de conflitos em educação pré-escolar
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Joana Tavares Pitau | http://hdl.handle.net/10400.8/9062

Percurso de reflexão e investigação em Educação de Infância e 1.º CEB as interações e brincadeiras entre pares na área da casinha e a influência dos materiais nesses momentos
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Catarina Marques Fialho | http://hdl.handle.net/10400.8/9046

O simulacro na criação de ambientes imersivos como estratégia de ensino para Educação Visual e Educação Tecnológica
2023 Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Kateryna Holovko | http://hdl.handle.net/10400.19/8233

O manual digital e o manual analógico na aula de francês língua estrangeira (FLE)
2023 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Cristina Ferreira da Fonseca | http://hdl.handle.net/10400.8/9218

O Impacto da Literacia Digital dos Professores na Promoção da Resolução de Problemas Matemáticos durante o Ensino Remoto de Emergência
2023 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Carla Alexandra Fonseca Campos Bastos | http://hdl.handle.net/10400.8/9044

Desenvolvimento do pensamento crítico no consumo de energia sustentável em alunos do 2.º CEB
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa | Ana Maria Gomes Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.21/16773

O impacto da componente prática na aprendizagem de conteúdos de Suporte Básico de Vida por alunos do 6.º ano do 2.º CEB
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa | Diana Rodrigues Franco | http://hdl.handle.net/10400.21/16871

Inclusão de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo através das disciplinas de Educação Visual e de Educação Tecnológica
2023 Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Filipa Azevedo Lemos | http://hdl.handle.net/10400.19/8188

Impacto dos Estilos de Liderança na Satisfação Profissional: Estudo de Caso da Santa Casa da Misericórdia de Viseu
2023 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Daniela Alexandra da Silva Teixeira | http://hdl.handle.net/10400.19/8163

Efeitos de curto e médio prazo de um programa de educação parental desenvolvido na região centro de Portugal
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Cristina Maria Nunes Santos Guimarães | http://hdl.handle.net/10400.19/8084

Educação e Sustentabilidade: abordagens e metodologias
2023 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda | Marta M Júlio | http://hdl.handle.net/10314/8849

Danza creativa en el convento Santa Clara: otra mirada de la corporeidad religiosa en la vejez
2023 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Maria Fernanda Motato Valencia | http://hdl.handle.net/10400.8/9565

DALL-E no roteiro d’AR-TE inclusiva linguagens que pintam, olhares que criam
2023 Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Vânia Catarina Pereira Soares | http://hdl.handle.net/10400.8/9375

Contributos para a Educação Ambiental na Educação Pré-Escolar: a construção de uma Cozinha de Lama
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Filipa Silva Monteiro | http://hdl.handle.net/10400.19/8232

Adaptação e Inclusão Académica de Alunos Estrangeiros Hispano-falantes: para além da (Inter)compreensão de Línguas
2023 Educação Especial- Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Esteban Adrian Cáceres Araya | http://hdl.handle.net/10400.8/9461

Acompanhamento e apoio individual diário em crianças com autismo na educação pré-escolar
2023 Educação Especial- Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Adriana Maria Paulo Carreira | http://hdl.handle.net/10400.8/9428

A Gestão de Conflitos nas Organizações Sociais com o Estatuto de IPSS no Distrito de Viseu
2023 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Filipa Rafaela Martins Fonseca | http://hdl.handle.net/10400.19/8161

À descoberta do bem-estar, das interações entre pares e das aprendizagens: Investigar e refletir em contextos de Educação de Infância e de 1.º Ciclo do Ensino Básico
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Carolina Alexandra Inácio Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/9212

(Des)construindo histórias: processos criativos em crianças referenciadas para diagnóstico de sobredotação
2023 Educação Especial- Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Manuela Sofia da Conceição Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/9487

Perceções dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em torno do currículo
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rita Daniela da Silva Dinis | http://hdl.handle.net/10400.19/8230

“Sara, tu podes ler-me uma história?” Papel do livro e da leitura/conto de histórias no jardim de infância
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A Cultura pede espaço – Implementação da Escola Cultural de Vermoil
2023 Intervenção e Animação Artística | Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Marcelo Bertim Marques | http://hdl.handle.net/10400.8/8441

A Importância da Educação Visual e da Educação Tecnologógica para o desenvolvimento psicocognitivo e Expressão Criativa dos Jovens
2023 Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Silva Gonçalo | http://hdl.handle.net/10400.19/8032

A importância da implementação de um Sistema de Gestão de Qualidade para a sustentabilidade das organizações sociais: o caso das instituições do Douro
2023 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Alexandra Correia Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/7774

A importância do marketing social para a sustentabilidade das organizações sem fins lucrativos: a ótica fundraising na Santa Casa de Misericórdia de Tarouca
2023 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Geisa Filipa Machado | http://hdl.handle.net/10400.19/7685

A motivação para a leitura no contexto do 2.º CEB
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português, História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

As perceções de professores de 1.º CEB sobre uma Sala de Aula do Futuro
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lusitana Maria Pimentel Martins

BIG DATA: oportunidades e desafios para o Storytelling
2023 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniel Filipe Marques Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/7986

Brincar com o pensamento algorítmico: um estudo na Educação Pré-Escolar
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Sofia Francisco Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/8025

Caracterização do perfil de competências do gestor intermédio de uma organização do terceiro setor: estudo de caso na Santa Casa de Misericórdia de Sernancelhe
2023 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Gabriela Filipa Almeida Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.19/7684

Colaboração entre contextos de vida na intervenção ao nível da comunicação e interação social na Perturbação do Espectro do Autismo: Estudo de Casos Múltiplos
2023 Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Sara Beatriz Almeida Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/8031

Comportamentos aditivos sem substância numa amostra de adolescentes da região centro
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria de Fátima de Jesus Sousa

Comunicação intercultural no jornalismo comunitário: as práticas do Jornal Rosa Maria
2023 Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | João Miguel Silvestre Mendes | http://hdl.handle.net/10400.8/9063

Comunicação no Instagram em tempos de pandemia: análise do perfil de uma influenciadora digital portuguesa
2023 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Filipa Rodrigues Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7995

Contributos do espaço “Atelier” para o desenvolvimento das crianças em idade de jardim de infância
2023 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Contributos do feedback entre pares para a melhoria de produções textuais de alunos do 4.º ano
2023 Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | http://hdl.handle.net/10400.21/16849

Criação de uma empresa de Animação Turística e Património Cultural “Welcome to Lamego”
2023 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Sandra Luísa Ferreira da Silva| http://hdl.handle.net/10400.19/7710

Dall-E no Roteiro D’Arte Inclusiva – Linguagens que Pintam, Olhares que criam
2023 Educação Especial

Desenvolvimento do pensamento algébrico através da exploração de sequências de crescimento
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação de Lisboa, Portugal

Educação em Valores na Educação PréEscolar: Análise do potencial da rotina educativa
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina Ferreira Pinto | http://hdl.handle.net/10400.19/8153

Educação para o Desenvolvimento Sustentável no “Estudo do Meio” do 1º Ciclo do Ensino Básico – Análise de Manuais Escolares e suas representações visuais
2023 Instituto Politécnico da Guarda | MM Júlio | https://bdigital.ipg.pt/dspace/handle/10314/8849

Efeitos de curto médio prazo de um programa de orientação parental desenvolvido na região centro de Portugal
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Em tempo de pandemia, o brincar livre e o lugar da criação artística
2023 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Dina Margarida de Sousa Fonseca

Empreendedorismo no Interior
2023 Gestão | Instituto Politécnico da Guarda, Portugal | Nelson Costa

Estudo sobre o acesso e o consumo de conteúdos online durante os períodos de confinamento em Portugal – o caso dos estudantes de uma Instituição de Ensino Superior
2023 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tiago José Gonçalves Pestana | http://hdl.handle.net/10400.19/7981

Estudo sobre o Projeto Semente de Desenvolvimento Comunitário em santo Antão
2023 Ciências da Educação – Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Matilde Bourhis Dias de Jesus | http://hdl.handle.net/10400.8/9383

Geopark Terras de Cavaleiros
2023 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Ana Rita Malta Máximo | http://hdl.handle.net/10400.19/7709

Incentivar a leitura em contextos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Joana Filipa Gomes Nunes

Intervenção de arte-terapia com crianças em acolhimento residencial
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | http://hdl.handle.net/10400.19/8076

Intervenção e investigação em Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB: relevância do faz-de-conta e do brincar
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Filipa Rodrigues da Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7996

Intervenção pedagógica na Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB: o potencial do brincar para promover o Pensamento Algorítmico
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Deolinda da Fonseca Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/8034

O impacto da comunicação digital nas empresas – estudo de caso: Deta
2023 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Michaela Felipa Dias Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/8029

O papel do Marketing Territorial na promoção de um destino turístico: o caso das Termas de São Pedro do Sul
2023 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cláudia Sofia Gomes Teixeira| http://hdl.handle.net/10400.19/7864

Ode à pedagogia no ensino superior: a indagação da pedagogia ao serviço do desenvolvimento profissional docente
2023 Supervisão Pedagógica | Universidade Aberta | Amanda Helena Rodrigues Franco | http://hdl.handle.net/10400.2/14751

Os estereótipos de género numa turma do 1º ano de escolaridade Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais Patrícia Raquel do Adro Lisboa | http://hdl.handle.net/10400.8/8437

Parcerias entre marcas de beleza e digital influencers – um estudo sobre a Freshly Cosmetics
2023 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Pereira Esteves | http://hdl.handle.net/10400.19/7976

Percurso formativo em educação pré-escolar e 1.º CEB: O filme de animação no desenvolvimento de uma abordagem de projeto
2023 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Francisca Ferreira Amaro | http://hdl.handle.net/10400.19/7974

Políticas Públicas para a educação Especial: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal, a partir dos referenciais normativos
2023 Isabel Barreto Rangel Ribeiro

Potencialidades do Scratch no desenvolvimento de competências de alunos com Necessidades de Saúde Especiais
2023 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Beatriz Amaral Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/7607

Realidade Virtual Imersiva no 3.º CEB – Experiências de Graffiti Virtual em Educação Visual
2023 Utilização pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal

Relatório de Estágio do Mestrado de IPCJR
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Zara Beatriz Sequeira Pinheiro Gavinhos Fontão | http://hdl.handle.net/10400.19/7984

Relatório de Estágio num Agrupamento de Escolas
2023 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Rita Mangana Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.19/7991

Tecnologias da informação e comunicação no sistema educativo em São Tomé e Príncipe
2023 [Isabel Araújo] Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Pedro Agostinho Tomba Banga | http://repositorio.ipvc.pt/bitstream/20.500.11960/3318/1/Pedro_Tomba.pdf

The role of training and education for enhancing empathy among healthcare students: a systematic review
2023 Medicina Dentária | Universidade Católica Portuguesa – Faculdade de Medicina Dentária, Portugal | Caroline Teggi Schwartzkopf | http://hdl.handle.net/10400.14/42554

Understanding Metaphors: Contribution to the adaptation of the Teste de Compreensão de Metáforas (TCM)
2023 Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Celso Leandro Ferreira Antunes | http://hdl.handle.net/10316/106616

Relação entre os resultados académicos a português e história e geografia de Portugal e as emoções sentidas relativamente a tarefas associadas a estas disciplinas
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Margarida Simons Sevivas Mendes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.21/16876

Representações e práticas que os professores e estudantes finalistas dos mestrados profissionalizantes em 1.º e 2.º CEB afirmam ter sobre as competências socio-emocionais nos alunos
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Sofia Margarida Almeida Ramos | http://hdl.handle.net/10400.21/15867

Apropriação dos instrumentos de pilotagem por parte de crianças de 3 e 4 anos num grupo do movimento da escola moderna
2022 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Sara Isabel Lima Marques | http://hdl.handle.net/10400.21/15864

“Ana, podes esperar? Quero desenhar a vista!”: uma investigação-intervenção a partir de Cartografias Infantis
2022 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Paula Domingues Raimundo | http://hdl.handle.net/10400.21/15690

O contributo da literatura para a infância para a desconstrução de estereótipos de género
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Beatriz Alexandra Ferreira Aguiar | http://hdl.handle.net/10400.21/15706

Alterações climáticas: a aprendizagem em Ciências Naturais a partir de contextos quotidianos
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Maria Inês Leal Azenha | http://hdl.handle.net/10400.21/15814

A contribuição do jogo na aprendizagem da matemática no 1.º CEB
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Madalena Damaris Guarda da Cruz Reinaldo | http://hdl.handle.net/10400.21/15787

Utilização de materiais manipuláveis e do jogo digital na aprendizagem da Matemática: Um estudo no 2º ano
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Sara Pena Santos Apolónia | http://hdl.handle.net/10400.21/15860

Um Percurso Reflexivo sobre a Prática Pedagógica e a abordagem às emoções desde a Educação de Infância
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Sandra Margarida Simão Talhão | http://hdl.handle.net/10400.8/8442

Um percurso reflexivo na prática pedagógica e o processo de resolução de problemas no 2.º ano de escolaridade
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Catarina Vicente Vieira | http://hdl.handle.net/10400.8/9084

O ensino e a aprendizagem dos primeiros socorros no 4.º ano de escolaridade
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa | Catarina Alexandra Ferreira França | http://hdl.handle.net/10400.21/15724

Refletindo sobre o papel das emoções na Educação Pré-Escolar
2022 Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Tânia Augusto Alexandre | http://hdl.handle.net/10400.8/8075

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico Experiências de Integração Curricular no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Patrícia Anselmo Branco | http://hdl.handle.net/10400.8/7156

Refletindo sobre a prática pedagógica e as estratégias de resolução de problemas matemáticos numa turma de 1º ano
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Regina Maria da Cruz Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/6985

Refletindo em torno do desenvolvimento sustentável no Jardim de Infância – um estudo de caso
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Rita Bento Arroteia | http://hdl.handle.net/10400.8/8068

Gestão e desenvolvimento de Projetos de Autonomia e Flexibilização Curricular (PAFC): Um estudo de caso numa Escola de Ensino Básico na zona de Leiria
2022 Ciências da Educação – Gestão Escolar | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Madalena Santos da Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/8009

Forças, Resiliência e Coping Familiar em Contextos de Vulnerabilidade
2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Érica Amaral Fonseca | http://hdl.handle.net/10400.19/7384

Atitudes de alunos sem deficiência face à inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física
2022 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário | Universidade da Beira Interior | Mário Almeida Silva Pité | http://hdl.handle.net/10400.6/13212

A Natureza do Fazer de Conta e o Fazer de Conta com a Natureza. Da Creche ao 1.º CEB: Um Percurso de Reflexão e Aprendizagem
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação, Portugal | Cristiana Domingues Quinta | http://hdl.handle.net/10400.8/6954

Análise e Exploração de Dados em Cuidados de Saúde
2022 Sistemas e Tecnologias de Informação para as Organizações | Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | André Filipe Domingos Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7208

Perceção de pais e profissionais de educação sobre estimulação multissensorial e Snoezelen
2022 Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sónia Margarida Neves Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/7213

Potencial do software BoardMaker na mediação pedagógica do erro e promoção de competências de comunicação funcional
2022 Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Lenilda Pereira Lima | http://hdl.handle.net/10400.8/6968

Ansiedade e autoconceito em crianças com dislexia
2022 Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Neves Lourenço | http://hdl.handle.net/10400.8/7096

Arte: participar para envlver ou envolver para participar?
2022 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sérgio Paulo Brás Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/8069

Interpretação Turística na qualificação nos Equipamentos do Bairro do Castelo
2022 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Liliana Filipa Coelho Índio | http://hdl.handle.net/10400.19/7434

Prática de Ensino Supervisionada – A construção de valores em contexto educativo
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Elisa Maria Sá Ribeiro | http://hdl.handle.net/10198/26435

(Con)Viver com a Demência:O papel e a gestão emocional dos cuidadores formais em Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas no Concelho de Viseu
2022 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Jéssica Filipa Albuquerque Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.19/7191

(Re)significar a educação de infância e primeiro ciclo do ensino básico: a resolução de problemas no desenvolvimento do sentido de número
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Carolina Fortes das Neves Dias Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/7002

A análise de obras cinematográficas como via para a construção de aprendizagens significativas
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Carolina Faustino de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/8161

A Autoeficácia e a Aceitação da Tecnologia do Educador Digitalmente Competente
2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Carlos Nuno Alves Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/7038

A comunicação entre professor e aluno na sala de aula do futuro e na educação a distância – um estudo de caso múltiplo
2022 Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elsa Virgínia Coutinho Eloio Botas Videira | http://hdl.handle.net/10400.8/7745

A disciplina de TIC de 9º ano e as competências do aluno do séc. XXI
2022 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Liliana Inês Batista Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/7783

A importância da implementação de uma gestão estratégica nas organizações socias: análise às IPSS do distrito de Vila Real
2022 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Carla Susana Ferreira Vaz | http://hdl.handle.net/10400.19/7190

A inclusão na multideficiência: Uma intervenção educativa promotora de funcionalidade
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina Alves Cabral | http://hdl.handle.net/10400.19/7389

A influência da Incapacidade Intelectual na articulação verbal em crianças do 1º CEB
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Silva Alves | http://hdl.handle.net/10400.19/7388

A influência da música na inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais: contributo de um estudo de caso de uma criança com Paralisia Cerebral no Brasil
2022 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Erozane da Silva Azevedo de Souza | http://hdl.handle.net/10400.19/7573

A Música enquanto Recurso Pedagógico para Auxiliar Crianças com Dislexia da Intervenção ao Estudo de Caso
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sara Filipa Moreira do Olival | http://hdl.handle.net/10400.8/7212

A Representação Mediática da Perturbação do Espectro do Autismo – Análise de Conteúdo em Títulos de Imprensa Nacional
2022 Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Isabela Magro Frazão | http://hdl.handle.net/10400.8/7780

A utilização de Podcast como ferramenta pedagógica inovadora no 1º Ciclo do Ensino Básico
2022 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Laura Marcelino Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.8/8056

A viabilidade de implementação e certificação do sistema de gestão de qualidade: aplicação da ISO 9001:2015, na Esprodouro – ASDOURO
2022 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Carlos Miguel dos Santos Sequeira | http://hdl.handle.net/10400.19/7435

As tecnologias digitais na avaliação das atividades práticas dos alunos do 5.º ano de escolaridade na disciplina de educação musical
2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Marco António da Assunção Santos

Audiodescrição inserida nos textos dos telejornais: um caminho possível
2022 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Luana Raymundo Corrêa | http://hdl.handle.net/10400.8/6792

Avós e netos no contexto da Lei de Proteção de Crianças e Jovens em Perigo
2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Regina Maria Saião de Almeida Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.19/7572

Brincar na escola: Dar voz às crianças
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu Mariana Santos Rei | http://hdl.handle.net/10400.19/7606

Caminhos trilhados pelos estudantes egressos com altas habilidades/superdotação do distrito federal, após o atendimento educacional especializado
2022 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Priscila Eduardo de Oliveira Nogueira | http://hdl.handle.net/10400.8/7060 Educação, Cidadania e Inclusão

Como potenciar a fruição cultural das pessoas com deficiência visual em museus
2022 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Valéria Regina Abdalla Farias | http://hdl.handle.net/10400.8/6793

Contributos da prática musical na inclusão de alunos do 1.º CEB
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Nádia Lourenço Silva

Crenças, preconceitos e as expectativas das famílias de crianças com PEA em relação ao processo Ensino Aprendizagem das suas crianças para a vida ativa
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Elisangela Gomes Iop | http://hdl.handle.net/10400.19/7328

Da emergência às oportunidades: reflexões e relato de uma futura professora em contexto de Prática Pedagógica excecional
2022 Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Mariana Sofia Santos | http://hdl.handle.net/10400.8/8201

Desenvolvimento da oralidade na aprendizagem da língua inglesa suportada em tecnologias digitais
2022 [Isabel Araújo] Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Cristina Maria Rodrigues da Cunha | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2841

Dinâmicas relacionais e ajustamento parental em famílias de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo: contributos de um estudo de caso
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Cristina da Costa Simões Neto | http://hdl.handle.net/10400.19/7378

Do Lapedo a Santa Eufémia – A Expressão Artística como Veículo de Conhecimento e Aproximação de uma Comunidade
2022 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sofia Aranda Duarte Teixeira

Eficiência de ferramentas tecnológicas na avaliação de aprendizagem
2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Márcio Mota de Campos | http://hdl.handle.net/10400.8/7087

Ensinar e Aprender em Educação Visual no 2º CEB – O desafio do digital
2022 Utilização pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Elsa de Jesus Jorge Ramos | http://hdl.handle.net/10400.8/7741

Estratégias pedagógicas para a inclusão de crianças com necessidades de saúde específicas: perspetivas dos professores
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Cristina Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7234

Estudo da Fundação Marcos e Ana Gonçalves: o grau de satisfação dos seus colaboradores e a sua relação com a capacidade de comunicação e de liderança da direção técnica
2022 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Patrícia Lívia de Oliveira Constantino da Silva | http://hdl.handle.net/10400.14/37119

Exploração didática de recursos digitais multimédia em Ciências Naturais
2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | António Marco Moreira Pedrosa | http://hdl.handle.net/10400.8/7664

Famílias com crianças com Espetro do Autismo: o impacto da dinâmica familiar
2022 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cindy Gonçalves Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7400

Histórias com & pelo corpo, reconto e desenvolvimento psicomotor – Um estudo de caso com criança com necessidades específicas
2022 Ciências da Educação – Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sofia Alves Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.8/8322

Histórias multissensoriais: Caraterísticas e conceções
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Impacto de atividades de integração curricular de educação física e matemática nas aprendizagens e na motivação em alunos do 1.º ano do 1.º CEB
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Importância das competências socioemocionais no contexto da educação especial e inclusiva: Perceções de professores e educadores
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrícia Raquel Miranda Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/7372

Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades de Saúde Especiais no Ensino Básico
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Ferreira Ramalho Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7390

Influência da cultura nos comportamentos violentos sobre a mulher nas relações de intimidade numa região de Cabinda (Angola)
2022 Educação Social e Intervenção Comunitária | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Sidónia da Conceição Barros Cardoso Leitao

Inovação pedagógica na Educação Pré-Escolar: processos de inclusão num jardim de infância do concelho de Viseu
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Baptista Domingos | http://hdl.handle.net/10400.19/7386

Inovação Pedagógica no 1.º Ciclo do Ensino Básico: processos de inclusão numa Escola da periferia de Viseu
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina Alexandra Andrade dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/7379

Inovação Pedagógica promovida pelo Ensino Remoto Emergencial: Um Estudo de Caso
2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Arlinda Rodrigues Tavares de Almeida dos Reis | http://hdl.handle.net/10400.8/8271

Is Foreign Direct Investment (FDI) Caring for Sustainability?
2022 Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Tecnologia e Gestão, Portugal | Rui Vicente Martins | http://hdl.handle.net/10400.8/7226

Ler com jovens com perturbação de hiperatividade / défice de atenção o papel do clube de leitura – Ler mais, ser mais
2022 Educação Especial – Domínio Cognitivo-Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Maria de Jesus Domingos | http://hdl.handle.net/10400.8/7643

Linguagem Oral e Abordagem à Escrita na Educação Pré-Escolar: a importância das histórias
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Heloísa Amaral Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/7327

Motivação para Promover a Leitura Através da Gamificação
2022 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Luísa Moreira de Sousa Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/8036

O contributo de projetos de intervenção social nas Casas de Acolhimento Residencial (CAR) – Perceções dos profissionais
2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Alexandra Brás Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7399

O ensino à distância e o seu impacto na prática supervisionada do 1.º CEB na perspetiva dos estudantes
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Bárbara Figueiredo Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/7392

O envolvimento da família na motivação para a leitura Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrick Fernandes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/7381

O Papel das Associações de estudantes do Ensino Superior, na dinamização da participação cívica e política dos jovens estudantes: o caso do Politécnico de Leiria
2022 Educação, Especialização Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal

O Referencial de Educação para o Desenvolvimento (RED) como Elemento Promotor de Cidadania e Valores
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | André Filipe Afonso Gomes | http://hdl.handle.net/10314/6127

Ouvir e brincar com histórias: Práticas de jogo dramático em Educação Pré-escolar
2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nídia Alexandra Pereira Mesquita | http://hdl.handle.net/10400.8/7155

Para uma tipificação das políticas e das práticas de educação especial, à luz das perceções dos professores de 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Cardoso Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7397

Perceção de jovens com e sem incapacidade sobre si e os outros, enquanto bailarinos de dança inclusiva
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Teresa Maria Ferreira da Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/7235

Perceção dos professores do ensino secundário face à inclusão dos alunos com Necessidades de Saúde Especiais no contexto de ensino regular
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Flávia Paola Guatura Costa da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7371

Perceções em torno das vivências do acolhimento residencial de crianças e jovens em risco
2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Paula Cristina do Amaral Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/7356

Percepções de um, de um só e de um todo
2022 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Joana Moleiro de Melo

Percurso de experiências e aprendizagens em contexto de Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O espaço exterior como potenciador de aprendizagem: conceções e práticas educativas dos educadores de infância e dos professores de 1.º CEB
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Margarida Areias Guerreiro | http://hdl.handle.net/10400.8/7027 Educação, Cidadania e Inclusão

Percurso formativo em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: descobrir e aprender em família
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Raquel de Pinho Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/7238

Percurso formativo em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: o tempo de sesta na Educação PréEscolar e a sua importância na perspetiva de educadores de infância e de pais/encarregados de educação
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Gomes Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7382

Perspetivas dos professores sobre os efeitos da (não) -retenção escolar na aprendizagem dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina da Rosa | http://hdl.handle.net/10400.19/7394

Perspetivas sobre jogos digitais nas competências de comunicação e interação social de crianças e jovens com Perturbação do Espetro do Autismo
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carlos Elói Ramos da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7396

Potencialidades do livro -objeto no ensino do Português e da Matemática no 1.º CEB
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português, História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Alexandra Santos Macedo | http://hdl.handle.net/10400.19/7571

Potencialidades do livro -objeto no ensino do Português e da Matemática no 1.º CEB
2022 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Português, História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia Alexandra Santos Macedo | http://hdl.handle.net/10400.19/7571

Prática de Ensino Supervisionada – Conceções das crianças sobre a água e a sua importância
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Helena Sofia Gonçalves Cardoso | http://hdl.handle.net/10198/26436

Prática de Ensino Supervisionada – Educação em ciências e desenvolvimento do pensamento crítico Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2022 Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana Paula Cordeiro Luís | http://hdl.handle.net/10198/26429

Prática de Ensino Supervisionada de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Perturbação do Espectro do Autismo e Recursos Tecnológicos
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Nádia Dias Coutinho | http://hdl.handle.net/10400.19/7575

Prática de Ensino Supervisionada e Educação para os Valores: Propostas de atividades para o 1.º ciclo do Ensino Básico
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cristiana Isabel Almeida Teixeira | http://hdl.handle.net/10400.19/7239 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Prática de ensino supervisionada e práticas de leitura em família
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Sofia Marques Lourenço | http://hdl.handle.net/10400.19/7387

Recursos Educativos Abertos no ensino, na aprendizagem e na avaliação: perceção dos professores de Matemática do 2.º e do 3.º ciclo do Ensino Básico
2022 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Daniela Cristina Trabulo Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.8/8306

Refletindo e investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: O contributo da Filosofia para Crianças na Educação Pré-Escolar
2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sarah Fernandes Marques | http://hdl.handle.net/10400.8/7824

Refletindo e investigando a Prática Pedagógica na Educação de Infância: ler e construir narrativas com a família
2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Carolina Contente Bernardino | http://hdl.handle.net/10400.8/7719

Refletindo e investigando sobre as Histórias Infantis e a Resolução de Problemas na Educação Pré-Escolar
2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Diana Filipa da Costa Martins | https://iconline.ipleiria.pt/handle/10400.8/7132

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º CEB – interações em contexto de creche
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Patrícia Alexandra Marques Domingues | http://hdl.handle.net/10400.8/7154

Refletindo sobre a Prática Pedagógica; A utilização do jogo enquanto estratégia pedagógica de apoio à aprendizagem da leitura e da escrita
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Bruna Isabel Lopes Pereira | http://hdl.handle.net/10400.8/8302 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Refletindo sobre as minhas práticas pedagógicas. A aprendizagem dos conceitos de área e perímetro através de uma sequência de tarefas no 3.º ano de escolaridade
2022 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Soraia Filipa Antunes Farinha | http://hdl.handle.net/10400.8/8070 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada – A dislexia
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | Cristiana Teixeira Couto | http://hdl.handle.net/10314/5467

Relatório de Estágio
2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Carolina Lima Flores | http://hdl.handle.net/10400.19/7568

Relatório Final de Estágio na CPCJ de Viseu
2022 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Armanda Filipa Lopes Branquinha | http://hdl.handle.net/10400.19/7329

SAAC: Promoção da comunicação (e inclusão) em crianças com PEA
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosália Lopes de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/7391

Sentidos emergentes da educação num cenário pandémico: das práticas às competências reflexivas e investigativas
2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ariana Solange Teixeira da Rocha | http://hdl.handle.net/10400.19/7574

Sobredotação: a Perceção dos Professores do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Leiria
2022 Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Andreia Alexandra Alves de Magalhães Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/6956

Tarefas de desenvolvimento de Havighurst em quatro casos de perturbação do espero do autismo
2022 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Laura Ferreira Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7567

Teste de Compreensão de Metáforas: estudo exploratório para validação do TCM em Portugal
2022 Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Beatriz Gonçalves Marques | http://hdl.handle.net/10316/104258

Transição para a vida adulta em jovens com Plano Individual de Transição: Um estudo de caso múltiplo
2022 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor| Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Elisabete Pacheco de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/7570

Uma Prática Pedagógica reflexiva para aprender a ensinar. O contributo do teste escrito em duas fases no processo de ensino e aprendizagem
2022 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Sofia Ferreira da Graça | http://hdl.handle.net/10400.8/7827

Utilização de Assistentes Virtuais para promoção da autonomia em jovens e adultos com incapacidades intelectuais em processo de transição para a vida ativa
2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | António Carlos Soares Paulino | http://hdl.handle.net/10400.19/7385

Viagens literárias: uma estratégia pedagógica com o Google Earth Web2
2022 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Isaura João Valente Antunes | http://hdl.handle.net/10400.8/8008

A Perceção dos/as Estudantes Autistas sobre as Medidas de Suporte à Aprendizagem e Inclusão no Ensino Superior: a Assistência Pessoal enquanto possível contributo inovador
2021 Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Joana Isabel Santos Simões | http://hdl.handle.net/10400.8/5816

O impacto das expressões artísticas na regulação do comportamento em idade pré-escolar
2021 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Cristina Oliveira de Sousa Pinto | http://hdl.handle.net/10400.8/5773

Um Retrato do Olhar – Conversas à Volta de Fotografias
2021 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Jéssica Catarina Marques Pais | http://hdl.handle.net/10400.8/5937

Intervenção psicomotora e desenvolvimento de capacidades motoras e comportamentais de crianças com Perturbações de Aprendizagem Específicas
2021 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Isabel Cristina Correia David | http://hdl.handle.net/10400.19/7357

A Avaliação do Desempenho nas Organizações Sociais: Estudo no concelho de Viseu
2021 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Tatiana Cristina Gonçalves Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/7087

A brincadeira livre na Educação de Infância
2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Danila Pereira Lúcio | http://hdl.handle.net/10400.8/6057

A comunicação no Facebook e no Instagram durante a pandemia COVID-19 – o caso de três marcas de cosmética no período natalício
2021 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marisa Filipa Oliveira Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.19/7058

A COVID-19 como cenário para o desenvolvimento de atividades STEM
2021 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A desmaterialização dos manuais escolares: o processo de implementação e o impacto pedagógico no Agrupamento de Escolas da Boa Água
2021 Educação – Área Especialização em Gestão, Avaliação e Supervisão Escolares | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | David António Monteiro Amaral | http://hdl.handle.net/10400.8/6061

A gestão do conhecimento em diferentes setores empresariais
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Maria de Fátima Monteiro Bordalo Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/32331

A imagem da ciência e dos cientistas: um estudo com alunos do 1.º E 2.º CEB
2021 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A importância da estratégia na gestão das organizações sociais: estudo no distrito de Vila Real
2021 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Adriana Silva Gonçalves | http://hdl.handle.net/10400.19/7086

A influência da comunicação interna no comprometimento dos colaboradores portugueses em tempos de pandemia COVID-19
2021 Gestão de Recursos Humanos | Instituto Superior de Línguas e Administração, Instituto Superior de Leiria, Portugal | Ana Patrícia Vieira Gomes | http://hdl.handle.net/10437/12729

A inovação como fator crítico no desempenho organizacional: estudo de caso nas PME’s na região Aveiro, Portugal
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Joana Gonçalves Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/36493

A integração curricular e o scratch no 1.º ciclo do ensino básico
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita da Rocha Fernandes Nunes | http://hdl.handle.net/10400.19/7026

A perceção do impacto da oferta formativa promovida pela Associação de Vítimas do Incêndio de Pedrógão Grande na comunidade, após os Incêndios Florestais de Pedrógão Grande em 2017
2021 Ciências da Educação, área de especialização em Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nuno Miguel Neves Póvoa | http://hdl.handle.net/10400.8/6547

A Perceção do Setor Privado sobre a Temática da Liderança no Setor Público
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Rui Pedro de Almeida Jacinto | http://hdl.handle.net/10400.14/36778

A promoção da autonomia de crianças em contexto de educação de infância: conceções
2021 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A publicidade em Portugal nos anos de 1920 e 1930 – Uma análise dos anúncios no Diário de Lisboa
2021 Comunicação e Media | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Isabella Garcia | http://hdl.handle.net/10400.8/5778

A resposta social e o envelhecimento: um estudo comparativo entre pessoas idosas institucionalizadas, semi institucionalizadas e não institucionalizadas
2021 Ciências da Educação- Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Liliana Maria Teixeira Camacho | http://hdl.handle.net/10400.8/5943

A Roda Rítmica na Prática Pedagógica do 4.º Ano de Escolaridade – Um Estudo de Caso Comunitário na Comunidade Waldorf em Portugal
2021 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A utilização de jogos digitais, como estratégia de motivação no ensino das Ciências Naturais
2021 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Andreia Sofia Faria das Neves | http://hdl.handle.net/10400.8/5813

As conceções de alunos do 2.º ciclo do ensino básico sobre o ensino e a aprendizagem da gramática do português
2021 Didáctica da Língua Portuguesa no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

As conceções dos alunos do 1º ano de escolaridade sobre os valores morais – respeito pela verdade, pelo outro e justiça
2021 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Avós, crianças e livros: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Andreia Lourenço Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.19/6829

Brincar no espaço exterior com as TIC: das práticas educativas às competências reflexivas e investigativas
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Susana Filipa Marques Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7024

Caracterização Socioeconómica e Psicopedagógica
2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Cláudia Nunes Dias | http://hdl.handle.net/10314/5204

Cidadania e sustentabilidade ambiental, o contributo dos programas para seniores de instituições de ensino superior em Portugal
2021 Educação, Especialização Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sónia Carla Horta Bento | http://hdl.handle.net/10400.8/5837

Compreensão de Metáforas – Contributo para a validação de um recurso de avaliação e intervenção, para crianças dos 4 aos 6 anos Psicologia
2021 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal | Cátia Rafaela Silva Santos | http://hdl.handle.net/10316/99333

Comunicação de Crise em tempos de pandemia: os modelos de comunicação da Direção Geral de Saúde portuguesa
2021 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Raquel Ferraz Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7036

Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Catarina Alexandra Santos Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6832

Cultura organizacional e perceção de bem-estar Estudo de caso: a Critical Software, S.A
2021 Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo | Faculdade de Economia, Universidade de Coimbra, Portugal | Miriam Ferreira

Das conceções alternativas às conceções científicas com metodologias ativas de aprendizagem e utilização de simuladores: uma intervenção didática para a aprendizagem da Física do som
2021 Ciências da Educação-Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Bruno Jorge Mendes Conde | http://hdl.handle.net/10400.8/6047

De que fala o teu corpo? A Dança Criativa como meio de Comunicação de si
2021 [Carla Freire] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Marta Maria Gonçalves Baptista | http://hdl.handle.net/10400.8/8472

Em Busca do Professor de Educação Física Inclusivo: contributos para a edificação do seu perfil
2021 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tadeu Ferreira de Sousa Celestino

Envelhecimento e Qualidade de vida – Visão do utente de centro de dia
2021 Ciências da Educação – Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rute Isabel Pinto Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/5810

Estimulação multissensorial para potencializar a memória em pessoas na adultez avançada com traços de declínio cognitivo
2021 Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Raquel da Silva Lima de Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.8/5838

Estratégias de Comunicação Emocional nas Redes Sociais em Contexto de Crise – Caso de Estudo CUF e Trofa Saúde
2021 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Márcia dos Santos Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/7059

Ética, comprometimento e educação: a perceção de gestores de escolas públicas no Brasil e em Portugal
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Karina Ferreira Cunha | http://hdl.handle.net/10400.14/32329 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Exposição de menores à violência doméstica: O caso do distrito de Viseu
2021 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | João Miguel Marques Clara | http://hdl.handle.net/10400.19/7034

Gestão Curricular e a Promoção de Competências Académicas dos Alunos com Necessidades de Saúde Especiais (NSE): estudo de caso sobre as perspetivas de prosseguimento de estudos no ensino superior
2021 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Paula Geralda Moreira Duarte | http://hdl.handle.net/10400.19/6834

Igualdade de Género e Inclusão: Perceções e atitudes de professores/as do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário
2021 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosana Maria Freitas Silveira | http://hdl.handle.net/10400.19/7032

Influência do Instagram nos Hábitos Alimentares Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica
2021 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sara Bento Pais | http://hdl.handle.net/10400.19/7046

Influência do storytelling nas práticas de consumo de estudantes do Ensino Superior e nas suas perceções face à notoriedade das marcas
2021 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Cristina Martins de Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.19/6769

Intervenção com Famílias em Risco Psicossocial: perceções de técnicos portugueses e galegos
2021 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Edgar Correia Campos | http://repositorio.ipv.pt/handle/10400.19/6835

Intervenção psicomotora e desenvolvimento das capacidades motoras e comportamentais das crianças com perturbações de aprendizagem especificas
2021 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Isabel Cristina Correia David | http://hdl.handle.net/10400.19/7357

Liderança intermédia no setor fabril: Estudo de caso
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Mafalda Correia da Costa | http://hdl.handle.net/10400.14/36491

Marketing Relacional e Comunicação em Bibliotecas Universitárias: O Caso das Bibliotecas da Universidade Católica Portuguesa
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Elisabeth Amaral Ramos Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.14/36570

Metodologia de trabalho de projeto e promoção de competências para o desenvolvimento sustentável no 1.ºCEB
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Patrícia Isabel Fernandes Ramos | http://hdl.handle.net/10400.19/7033

Mindfulness: uma experiência no Jardim-de-Infância
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Maria Cecílio Inácio | http://hdl.handle.net/10400.8/5774

O Clube de Robótica da Escola Básica de São Gonçalo
2021 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Filipa Ribeiro Casal do Rei | http://hdl.handle.net/10400.8/5814

O comportamento interpessoal do professor: Perceção de alunos de 9º ano
2021 Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Lucília Maria da Silva Moniz | http://hdl.handle.net/10400.8/6088

O contributo das competências emocionais nos processos de mudança organizacional em contexto de teletrabalho
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Tânia Daniela Ferreira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.14/32330

O marketing interno e a qualidade do serviço numa unidade de saúde
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Francisco Marco Pais Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/32460

O papel da motivação na aprendizagem da leitura e da escrita em alunos do 1.º ano de escolaridade com dificuldades de aprendizagem
2021 Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sandra Cristina Antunes Amaro | http://hdl.handle.net/10400.8/6082

O Papel do Voluntariado Jovem nas Motivações e Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais
2021 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Dário Filipe Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7025

O potencial da criação de recursos didáticos para o desenvolvimento de competências multinível em crianças com necessidades específicas
2021 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Maria da Conceição Marques Fialho | http://hdl.handle.net/10400.8/5811

Peculiaridades do sonho de ser educadora e professora: desafios de um estágio excecional no 1º CEB, em tempo de pandemia Covid-19
2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Joana Margarida Bernardes Primor | http://hdl.handle.net/10400.8/6541

Perceção dos Profissionais de Desporto sobre a importância da prática da Natação na promoção da Qualidade de Vida de crianças/jovens com Perturbação do Espectro de Autismo
2021 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Salomé Batista Gama | http://hdl.handle.net/10400.19/7586

Perceções de cuidadores familiares de uma pessoa com a doença de Alzheimer: um estudo de caso
2021 Educação Social – Educação e Intervenção ao Longo da Vida | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, Portugal | Ana Maria Vaz Afonso | http://hdl.handle.net/10198/24991

Perceções dos militares da GNR de Viseu sobre os indicadores de maus-tratos
2021 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Fernando Tavares Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7031

Perceções dos Militares da GNR de Viseu sobre os indicadores de maus-tratos a crianças e jovens
2021 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Fernando Tavares Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/7031

Prática de Ensino Supervisionada – A promoção da leitura na infância: a formação de leitores
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Vanessa Santos Moutinho | http://hdl.handle.net/10198/26306

Prática de Ensino Supervisionada e investigação sobre a importância da música na inclusão de crianças com Necessidades de Saúde Especiais na Educação Pré-Escolar
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Filipa Resende de Pina | http://hdl.handle.net/10400.19/6848

Prática de Ensino Supervisionada: a cidadania está na escola
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Jéssica Teixeira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10198/24816

Práticas de Ensino Supervisionadas e Abordagens Pedagógicas: Reflexão e Investigação
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Inês Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7037

Qual o impacto das campanhas internas do dstgroup na Felicidade Interna Bruta (FIB) e na produtividade dos seus trabalhadores?
2021 [Paulo Silva] Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Inês Adriana Meirinhos Cardeiras Soares | http://hdl.handle.net/10400.19/6836

Recreio: lugar para a promoção da atividade física
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Joana Pereira Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6830

Refletindo e investigando sobre a Emergência da Matemática e a Resolução de Problemas segundo o modelo de Polya na Educação Pré-Escolar
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Inês Filipa Moreira Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.8/5775

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º CEB. A emergência do pensamento algébrico num contexto de Ensino Exploratório – um estudo com alunos do 3.º ano de escolaridade
2021 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Lúcia Vieira Alves | http://hdl.handle.net/10400.8/6089

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e a interação da criança de 18 meses com o livro-objeto
2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sandra Maria Almeida Matos Lopes | http://hdl.handle.net/10400.8/6095

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e no 1.º CEB – a aprendizagem cooperativa em atividades com a linguagem plástica
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Raquel Filipa Rodrigues Fonseca | http://hdl.handle.net/10400.8/5780

Refletindo sobre a Prática Pedagógica. As TIC na manutenção da relação escola-família, em contexto de JI, no período de confinamento
2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sara Isabel Simões Dionísio | http://hdl.handle.net/10400.8/6083

Refletindo sobre o meu percurso na Prática Pedagógica: o papel da comunicação na resolução de problemas em contexto de ensino exploratório
2021 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Catarina Alexandra Santos da Costa | http://hdl.handle.net/10400.8/5936

Revenue Management: a importância do departamento de revenue nas unidades hoteleiras
2021 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Rodrigo Valentim Tavares de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.14/32333

Rotina educativa e Literatura para a Infância: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar
2021 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marlene Lopes Alves | http://hdl.handle.net/10400.19/6831

Tempos e modos de apropriação das tecnologias por crianças – Estudo de caso com crianças de uma escola internacional da Dinamarca
2021 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Marisa de Sousa Silva | http://hdl.handle.net/10400.8/6043

Utilização do sistema PECS em crianças com multideficiência e problemas de cognição
2021 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

O património e a oferta turística como potenciadores de desenvolvimento sustentável: contributos para plano municipal de cultura e turismo de baião
2020 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego, Instituto Politécnico de Viseu | Manuel António Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6460

Abandono Escolar no Ensino Superior
2020 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Alexandra Raquel Jesus Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6439

Prática de Ensino Supervisionada: Materiais manipuláveis não estruturados, como recurso pedagógico, em contexto de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Delsa Ernesto | http://hdl.handle.net/10198/21589

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Investigando sobre o meu desenvolvimento profissional com vista à inovação das práticas pedagógicas em Ciências
2020 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Nicole Gaspar Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/4994

“Anda amigo” – Interações sociais entre pares no contexto de jardim de infância
2020 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de competências sociais
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Odete Caetano | http://hdl.handle.net/10198/23146

A autoestima em crianças do 3º ano: O contributo da Educação Fisíca
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A comunicação digital no envolvimento entre a marca e o cliente: estudo de caso sobre o festival AgiÁgueda
2020 [Teresa Gouveia] [Paulo Silva] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Catarina Sofia Peres Pimentel | http://hdl.handle.net/10400.19/6322

A comunicação sustentável digital na organização de eventos: estudo de caso do Município de Viseu
2020 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Margarida Madeira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.19/6377

A importância da formação para famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais. A visão de professores e famílias
2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Cristina Marques Rilho | http://hdl.handle.net/10400.19/6447

A importância do espaço, como categoria narrativa, no desenvolvimento das competências interpretativas de alunos do 6º ano de escolaridade
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ema Flora Miguel de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6200

A Literatura para a Infância e a área de Formação Pessoal e Social na Educação Pré-Escolar: um percurso formativo e investigativo no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Catarina Domingues da Costa Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.19/6441

A utilização das Redes Sociais no Processo de Ensino e Aprendizagem
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Apropriação do espaço e tempo por crianças em idade pré-escolar: recurso a instrumentos de pilotagem do MEM
2020 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Apuramento do custo e medidas de desempenho no apoio à gestão de uma organização social
2020 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Nuno Rafael Santos Duarte | http://hdl.handle.net/10400.26/34721

As Perspetivas de Família sob o olhar de pais e filhos com Incapacidade Intelectual
2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Miriam Cláudia Valinho Figueiredo Duque Adão | http://hdl.handle.net/10400.19/6435

Competências Facilitadoras da Leitura e da Escrita: Programa de Intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar
2020 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita Sousa Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6321

Competências Facilitadoras da Leitura e da Escrita: Programa de Intervenção em contexto de Educação Pré-Escolar
2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita Sousa Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6321

Conceções dos supervisores sobre as práticas de supervisão no 1.º CEB
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Tânia Daniela Barros Coimbra Rogg | http://hdl.handle.net/10400.19/6335

Contributo da meditação como uma ferramenta promotora de autorregulação e bem-estar para as crianças em JI
2020 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Correlação entre a escala de depressão geriátrica de Yesavage e o estado de saúde oral do paciente idoso: estudo piloto
2020 Medicina Dentária | Universidade Católica Portuguesa | Catarina Isabel Chaves Ramos | http://hdl.handle.net/10400.14/31028

Da Creche ao Jardim de Infância: Brincar e Aprender com os Media
2020 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Bárbara Freitas Nóbrega | http://hdl.handle.net/10400.8/5264

De que forma a escola está preparada para atuar em situações de Primeiros Socorros: um estudo de caso
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

De que forma pode a integração curricular entre a Educação Física e a Matemática potenciar o processo de Ensino Aprendizagem nas duas áreas?
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Desafios da parentalidade em famílias de crianças com Perturbação do Espetro do Autismo: Construção e implementação do programa “PE” do autismo
2020 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Maria Pereira Fernandes Figueiredo Loureiro | http://hdl.handle.net/10400.19/6446

Educação para a Cidadania no 1.º Ciclo do Ensino Básico: cidadania e questões de género
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Margarida da Costa Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6381

Empreendedorismo: contributo para a criação de uma empresa promotora de atividade física
2020 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Luís Vasco Lopes Saraiva | http://hdl.handle.net/10400.14/30401

Estratégias para a valorização da oferta turística na região do Douro – o caso do Museu do Douro
2020 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Fernando Emanuel de Moura Teixeira Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/6550

Estratégias utilizadas por alunos de 6.º ano em sequências figurativas de crescimento
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Fake News & Desinformação: Estudo de caso numa instituição de ensino superior em Portugal
2020 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Manuel João Cruz | http://hdl.handle.net/10400.19/6442

Faz de conta: do olhar dos educadores ao brincar das crianças
2020 [Clarisse Nunes] Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Folclore, folclorização e identidade: análise do papel dos grupos folclóricos na construção identitária de jovens de um centro urbano e de um centro rural
2020 Educação Social e Intervenção Comunitária | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Mário Palma

Implementação de um projeto de endomarketing na Continental Advanced Antenna Portugal
2020 [Paulo Silva] Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Salomé Gouveia Melo Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6382

Implementação de uma ferramenta informática de apoio à avaliação do desempenho dos alunos
2020 Ensino de Informática | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Escola de Ciências Humanas e Sociais, Portugal | José Carlos Fernandes Madeira | http://hdl.handle.net/10400.8/5174

Influência de dois programas de Atividade Física no desenvolvimento de competências motoras em pessoas com síndrome de Down
2020 Ciências do Desporto | Universidade Beira Interior | Kelly de Lemos Serrano O´Hara | http://hdl.handle.net/10400.6/10554

Literatura para a infância e Matemática: abordagens no 1.º CEB
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Viseu, Portugal | Mariana Cardoso Guerra dos Reis | http://hdl.handle.net/10400.19/6380

Motivação e Satisfação laboral dos colaboradores de ação direta em Estruturas Residenciais para idosos do concelho de Viseu: Estudo comparativo entre IPSS e Setor Privado
2020 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Judite Maria dos Santos Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6753

Museu do Douro, Museu de Território – metas atingidas e desafios futuros
2020 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Bárbara Andreia Teixeira Amaro | http://hdl.handle.net/10400.19/6549

O acesso aos cuidados de saúde primários perceção das pessoas com deficiência visual
2020 [Carla Freire] Comunicação Acessível | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Rita Pereira da Conceição | http://hdl.handle.net/10400.8/5031

O conhecimento do mundo e o estudo do meio na articulação do currículo
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana Sofia de Sousa Monteiro | http://hdl.handle.net/10198/24557

O Educador Social na perspetiva dos jovens acolhidos em Lar de Infância e Juventude: O estudo de caso do Colégio D. Dinis – Internato Masculino de Leiria
2020 Ciências da Educação- Área Especialização Educação e Desenvolvimento Comunitário | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Rolando Mário Gomes Gaspar | http://hdl.handle.net/10400.8/5039

O processo de inclusão social de um jovem imigrante com Perturbação do Espectro do Autismo – Um estudo de caso
2020 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rosane Rubim de Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.19/6437

O uso do Facebook e do Instagram na Comunicação com os novos estudantes: o caso das Universidades Públicas Portuguesas
2020 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ema da Costa Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6323

Os eventos na educação e a educação nos eventos: O contributo dos eventos culturais e de lazer para o desenvolvimento socioeducativo das crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB)
2020 Turismo, especialização em Gestão Estratégica de Eventos | Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril, Portugal | João Marques

Os instrumentos de identificação das perturbações da aprendizagem específicas em contexto de 1º ciclo
2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Elsa Margarida da Silva Gonçalves Francisco | http://hdl.handle.net/10400.8/5305

Perceção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades de saúde especiais numa escola portuguesa em Maputo, Moçambique: apoios e recursos
2020 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Paula da Silva Brás | http://hdl.handle.net/10400.19/6770

Perceções de alunos e professores de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º CEB, relativamente às Provas de Aferição realizadas no 5.º ano do Ensino Básico
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Marlene Guerra Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.19/6376

Perceções de profissionais e jovens em situação de vulnerabilidade social sobre a transição para a vida pós-escolar
2020 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Correia Teixeira | http://hdl.handle.net/10400.19/6440

Prática de Ensino Supervisionada – A comunicação oral e escrita em contexto de sala de aula
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Dulce Rodrigues Sousa | http://hdl.handle.net/10198/23140

Prática de Ensino Supervisionada – O olhar dos alunos sobre os materiais manipuláveis, como recurso pedagógico
2020 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Flávia da Silva Pereira | http://hdl.handle.net/10198/23164

Programa de intervenção nas competências facilitadoras da leitura e escrita em crianças NSE
2020 Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu, Portugal

Promoção do desenvolvimento social de uma criança com multideficiência – Contributo do conto de histórias
2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Proposta de uma escala de avaliação da comunicação, interação social e linguagem na Perturbação do Espectro do Autismo: contributo para uma melhor intervenção
2020 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Soraia Carvalho Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6434

Refletindo sobre a exploração de estratégias de criação de histórias no desenvolvimento de textos narrativos numa turma de 2.º ano
2020 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Gabriela Paulo Coito Costa | http://hdl.handle.net/10400.8/5172

Refletindo sobre a Prática na Educação de Infância e no 1.º CEB: Investigando a Consciência Fonológica no Jardim de Infância
2020 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Daniela Alexandra Real Marques de Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.8/5170 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais do 2.º CEB. Investigando sobre os contributos de atividades práticas acerca da eletricidade para as aprendizagens dos alunos do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2020 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal |  Joana Zita Freitas Gomes | http://hdl.handle.net/10400.8/5938

Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Contributos de uma sequência pedagógico-didática com enfoque CTS, sobre benefícios e perigos da radiação solar, para o desenvolvimento de competências por alunos do 4.º ano de escolaridade
2020 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Tatiana Sofia Gaspar Magalhães | http://hdl.handle.net/10400.8/5836

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Brincar com as histórias: O desenvolvimento da competência narrativa com crianças do Jardim de Infância
2020 Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Telma Filipa Carvalho Bugalhão | http://hdl.handle.net/10400.8/5164

Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação Pré-Escolar: Uma Educação pelos Direitos das Crianças no Jardim de Infância
2020 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Margarida Antunes Pires | http://hdl.handle.net/10400.8/5265

Refletindo sobre a Prática Pedagógica no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A Multiplicação de números racionais no 4.º ano de escolaridade em contexto de ensino exploratório
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Mariana Gomes Carvalho | http://hdl.handle.net/10400.8/5175

Refletindo sobre estereótipos de género numa turma de 3.º ano de escolaridade
2020 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Daniela Sofia Teixeira Almeida | http://hdl.handle.net/10400.8/5034

Refletindo sobre:As conceções dos alunos do 4.º ano de escolaridade acerca do sentido da existência humana
2020 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Mariana Pinto Pedra Cunha | http://hdl.handle.net/10400.8/4996

Turismo de Aldeia – The Houses of Coleja
2020 Gestão do Património Cultural e Desenvolvimento Local | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Rui Filipe Vila Real Torres | http://hdl.handle.net/10400.19/6461

Um olhar sobre a importância do Centro de Apoio à Aprendizagem para crianças com Multideficiência em idade Pré-Escolar e 1.º CEB: Estudo de Caso
2020 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carla Marisa Pereira Raimundo | http://hdl.handle.net/10400.19/6445

Utilização de ferramentas digitais em Expressão Plástica – uma experiência desenvolvida numa Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico do Funchal
2020 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | José Ferdinando Barreto Gonçalves | http://hdl.handle.net/10400.8/5174

Utilização dos Manuais Escolares, por Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2020 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Mariana Oliveira Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/6436 Políticas Educativas, Didáticas e Formação

Viabilização da Resposta Social na freguesia da Penajóia – Criação de um Centro de Dia
2020 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Vânia Cristina Barbosa Morais | http://hdl.handle.net/10400.19/6450

O jogo na promoção do desenvolvimento de competências sociais
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Sandra Isabel de Moura Gonçalves | http://hdl.handle.net/10198/20566

As repercussões da participação do adulto no brincar de crianças com desenvolvimento típico e atípico
2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Consumo de álcool e tabaco numa amostra de adolescentes Portugueses: relevância das memórias de vergonha e de práticas parentais
2019 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Joana Rita Vinagre da Eira | http://hdl.handle.net/10400.19/6041

Integração do ecodesign nas empresas e nos consumidores
2019 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria João Lucas Moura | http://hdl.handle.net/10400.19/6174

Recetividade das Práticas Investigativas em Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico
2019 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carla Alexandra Rocha Fernandes | http://hdl.handle.net/10400.19/6012

Um caminho de aprendizagens ao longo da Prática Pedagógica. Contributos da documentação pedagógica em contextos de Educação de Infância
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Cátia Filipa Saraiva Anastácio | http://hdl.handle.net/10400.8/4022

“Era uma vez”… as histórias na Educação Pré – escolar
2019 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda – Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto | Patrícia Marafão Cordeiro | http://hdl.handle.net/10314/4969

“Era uma vez”…aos olhos dos Educadores de Infância
2019 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana Cláudia Tavares Dinis | http://hdl.handle.net/10314/4967

“Hoje não vamos um bocadinho ao jardim?” – Características das brincadeiras desenvolvidas por crianças de 3 anos no espaço exterior
2019 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

A aprendizagem do Teorema de Pitágoras com recurso ao GeoGebra: Um estudo de caso com alunos do curso Vocacional
2019 Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Sandra Maria Silva Reis Pedro | http://hdl.handle.net/10400.8/4013

A Biblioteca vai à escola – A integração das linguagens plástica, musical e teatral em atividades de animação da leitura
2019 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Guida Ribeiro Tomé Henriques | http://hdl.handle.net/10400.8/4643

A comunicação matemática escrita: Um estudo no 6.º ano
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

A dança criativa como veículo de expressão para mulheres vítimas de violência doméstica
2019 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Marina Costa Negreiros | http://hdl.handle.net/10400.8/4647

A importância do som no processamento sensorial em crianças com perturbação do espectro de autismo: um estudo de caso de exploração do ambiente da escola com sensores
2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Catarina Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6195

A importância do som no processamento sensorial em crianças com perturbação do espectro de autismo: um estudo de caso de exploração do ambiente da escola com sensores
2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sílvia Catarina Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6195

A inclusão de uma criança com atraso global de desenvolvimento em contexto pré-escolar: Uma abordagem autorreflexiva com base no Decreto-Lei n.º 54/2018
2019 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Catarina Neves Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/6189

A Influência do Instagram na Escolha do Destino Turístico
2019 Comunicação Aplicada | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Cíntia Piedade Torres Cravid | http://hdl.handle.net/10400.19/6076

A intervenção com adolescentes em Acolhimento Residencial – Emoções e Linguagens Artísticas
2019 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Ana Isabel Trovão Vala | http://hdl.handle.net/10400.8/4626

A participação dos Pais/Encarregados de Educação na escola pública do 1.º Ciclo do Ensino Básico: interseções teóricas e empíricas
2019 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cláudia Alexandra Loureiro Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/5841

A promoção da diversidade cultural em contexto educativo
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Catarina Raquel Freitas Pimentel | http://hdl.handle.net/10198/20586

A Satisfação profissional dos colaboradores no quadro da Gestão de Recursos Humanos em Organizações de Economia Social: Um estudo de caso
2019 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Frederico Pinto Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6453

A tecnologia na aprendizagem das transformações geométricas em contextos do quotidiano
2019 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Beatriz Amaral Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6047

A utilização das TIC como meio de aprendizagem da matemática com alunos com Necessidades Especiais
2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Elisabete Mesquitela dos Santos Lourenço | http://hdl.handle.net/10400.19/6060

Alunos com Necessidades Educativas e Bullying em contextos inclusivos: contributos de um Estudo de Caso
2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Margarida Pereira da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6061

As Dimensões das relações interpessoais na inclusão de um aluno com NE no ensino regular
2019 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cristina da Fonte Cruz | http://hdl.handle.net/10400.19/6196

As Linguagens Artísticas no Quotidiano dos Idosos
2019 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Cristina Catarino Baltazar | http://hdl.handle.net/10400.8/4000

As trocas intergeracionais com crianças e jovens em risco – o uso de App intergeracional
2019 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Bárbara Cristina Baptista de Sousa | http://hdl.handle.net/10400.19/6040

Brincadeiras sem teto: a importância do brincar no espaço exterior – análise e reflexão sobre as práticas na educação pré-escolar
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Rita Borges de Mata Borges | http://hdl.handle.net/10400.19/6031

Capital intelectual nas organizações: estudo realizado na região norte de Portugal
2019 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Filipe André Morais Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.14/29327

Cegonha de mim: A Intervenção Artística e a Expressão das Emoções em Cuidadores de Crianças em Tratamento de Saúde
2019 [Maria Pedro Lopes] Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Enne Marx Beserra | http://hdl.handle.net/10400.8/4551

Conceções de amizade de crianças em creche e jardim-de-infância
2019 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Conceções e práticas dos professores sobre a Educação para a Cidadania no 1.º CEB
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Ana Sofia Ferreira Costa | http://hdl.handle.net/10400.19/6036

Construindo a Profissionalidade Docente: potencialidades das TIC na promoção de atividades de ensino/aprendizagem no âmbito da simetria no 2.º CEB
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Denise Pedras Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6046

Crescendo, refletindo e investigando em Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Vanessa Machado | http://hdl.handle.net/10400.8/4267

Crianças e Pais a brincar com a tecnologia na cidade: práticas e investigação na Educação PréEscolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria Manuela Paiva Sousa Loureiro Dias | http://hdl.handle.net/10400.19/6038

Das conceções às potencialidades da horta escolar: um estudo de caso em 1.ºCEB
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Desafios e estratégias na implementação de atividades de exploração da natureza: as perceções de uma professora-estagiária
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Andreia Filipa dos Santos Simões | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2222

Desenvolver a temática da sustentabilidade com alunos do 1.º CEB
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Duolingo y la tercera edad: un estudio con apredientes de español lengua extranjera
2019 Utilização Pedagógica: TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Ana Maria Garcia Salvador | http://hdl.handle.net/10400.8/4009

Educar crianças num ambiente seguro: Papel da parentalidade consciente numa amostra de pais de crianças da região centro do País
2019 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Isabel Pratas Martins dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6056

El uso del blog como herramienta para brindar estratégias psicopedagógicas a docentes del curso de admissión de la PUCE
2019 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Yessenia Fernanda Medina Paspuel | http://hdl.handle.net/10400.8/4017

Em memória dos que partiram: Análise Retrospetiva dos últimos 30 dias de vida, na ULDM da SCM de Sernancelhe
2019 Gestão de Organizações Sociais | Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego | Patrícia Alexandra dos Santos Guerra Azevedo | http://hdl.handle.net/10400.19/5627 outro

Ensinar o conceito de Ser Vivo com recurso à Termografia Aplicada à Árvore
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Ana André | http://hdl.handle.net/10314/4994

Estratégias para o desenvolvimento de uma identidade de género positiva e gratificante
2019 Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e em Matemática e Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Fatores preditores da motivação académica de estudantes de enfermagem : a importância do empowerment psicológico
2019 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Uli Machado Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.14/27090

Fatores preditores do desempenho académico: o caso da motivação, satisfação e autoeficácia
2019 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Marco André Ferreira Ribeiro | http://hdl.handle.net/10400.14/28245

Gestão Flexível do currículo e seus contributos para uma Educação Inclusiva: Interseções e (des)articulações teóricas e empíricas
2019 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Silva da Costa dos Santos | http://hdl.handle.net/10400.19/6170

Help Medicine Sistema de Alerta de Toma de Medicação
2019 Computação Móvel | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Tecnologia e Gestão | Anabela P Tavares | http://hdl.handle.net/10314/4935

Identidade sexual e questões de género na infância
2019 Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Nuno Manuel Martins Pereira | http://hdl.handle.net/10314/4777

Impacto da institucionalização na adolescência: histórias de vida
2019 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Anaísa Raquel Monteiro Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/6197

Impacto das Linguagens Artísticas na criação de Relações Interpessoais em Idosos Institucionalizados
2019 [Maria Pedro Lopes] Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Salomé da Silva Gomes Martins | http://hdl.handle.net/10400.8/4795

Influência da atividade motora nos resultados escolares em alunos do 1º CEB
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Joana Marta Lima Giestas | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2301

Instituição, escola, futuro e satisfação com a vida sob a perspetiva de jovens institucionalizados
2019 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andresa Pinta da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6171

Integración de la robótica mediante el uso de la plataforma Arduino para el aprendizaje de matemáticas en el aula
2019 Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Juan Villa Salazar | http://hdl.handle.net/10400.8/4015

Interações entre veteranos e novatos em momentos de brincadeira e momentos de refeição
2019 Educação Pré-Escolar | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal

Interações sociopedagógicas nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática
2019 Ensino do 1º ciclo do Ensino básico e de Matemática e Ciências Naturais do 2º ciclo de Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Carolina de Almeida Braz Marques | http://hdl.handle.net/10400.19/6179

Intervenção e investigação em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: espaço exterior e aprendizagens de Geologia
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ana Raquel Silva Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/6185

Intervenção e investigação em Educação PréEscolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico: o tempo das crianças entre a escola e a família
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Adriana Patrícia de Andrade Mendes | http://hdl.handle.net/10400.19/6037

Intervenção pedagógica em Educação Pré-Escolar e 1.º CEB: a criação participada de um espaço educativo no exterior
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Diana Carolina Lopes Cardoso | http://hdl.handle.net/10400.19/6186

Motivação para a prática de atividades de exploração na natureza: as perceções de crianças e pais no contexto do primeiro ciclo do ensino básico
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Escola Superior de Educação, Portugal | Aurélio Nuno Peixoto Barreiros | http://hdl.handle.net/20.500.11960/2234

O contributo do endomarketing e da comunicação interna para a motivação do cliente interno
2019 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Ana Margarida Ribeiro Fortuna | http://hdl.handle.net/10400.14/27091

O desempenho organizacional: a importância do bem-estar psicológico e do Work Engagement nos colaboradores das empresas da região autónoma da Madeira
2019 Gestão | Universidade Católica Portuguesa | Tatiana Raquel Freitas Andrade | http://hdl.handle.net/10400.14/29325

O ensino da Astronomia no 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo de caso
2019 Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Cátia Sofia dos Santos Madeira Russo

O fenómeno da convergência em jornais da região centro
2019 Comunicação Aplicada – Ramo Comunicação Estratégica | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Letícia dos Santos Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/6178

O jogo no desenvolvimento do raciocínio matemático
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

O jornalismo televisivo – o papel do jornalista e o valor notícia: relatório de estágio SIC Porto
2019 Comunicação Aplicada | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Rafaela Bessa Freitas | http://hdl.handle.net/10400.19/6177

O Storytelling no Turismo Cultural – Estudo dos Centros Históricos Património Mundial em Portugal Continental
2019 Gestão Turística | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu, Portugal | Sandra Catarina Mota de Frias | http://hdl.handle.net/10400.19/5564

Os benefícios do Boccia na incapacidade associada ao processo de envelhecimento
2019 Educação Especial, Área de Especialização Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Ricardo Manuel Lopes Figueiredo | http://hdl.handle.net/10400.19/6032

Pais e Filhos para Sempre!” – Proposta dum Projeto de Intervenção de Promoção e Proteção de Crianças e Jovens em Risco para uma CPCJ da Região Centro
2019 Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sara Manuela Duarte Rocha | http://hdl.handle.net/10400.19/6318 Educação, Cidadania e Inclusão

Perceção dos Agentes de primeira e segunda linhas da Promoção e Proteção de Crianças relativamente à Lei 147/99 de 1/9
2019 Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco | Márcia Filipa Martinho Antunes | http://hdl.handle.net/10400.19/6173

Perceção dos alunos do ensino secundário sobre práticas inclusivas na sala de aula: as medidas educativas especiais enquanto fator de exclusão entre pares
2019 Educação Especial – Domínio Cognitivo Motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Teresa Maria Marques Sousa | http://hdl.handle.net/10400.8/4358

Perceções de diversos atores relativamente às práticas de um Centro de Atividades Ocupacionais de Viseu – Um Estudo de Caso
2019 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Cláudio Rafael de Jesus Martins Calçada | http://hdl.handle.net/10400.19/6071

Perspetivas dos educadores de infância acerca da sua formação e preparação para abordar o subdomínio da música
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lídia Maria Figueiredo Pereira Ferreira | http://hdl.handle.net/10400.19/6027

Perspetivas sobre os Trabalhos para Casa (TPC) em Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB)
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Andreia Filipa Duarte Ferreira Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6180

Portefólios digitais e envolvimento das crianças em atividades de aprendizagens na Educação Pré-Escolar
2019 Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu

Portfólios digitais na educação pré-escolar e envolvimento das famílias
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Lúcia Maria Oliveira Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/6014

Prática de Ensino Supervisionada – A importância das conexões estabelecidas, pelas crianças, entre os conteúdos lecionados e o seu quotidiano
2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Joana Manuela Silva Pinto | http://hdl.handle.net/10198/19790

Prática de Ensino Supervisionada e desenvolvimento de competências emocionais no 1.º Ciclo do Ensino Básico
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Diana Patrícia Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6183

Prática de Ensino Supervisionada e Estratégias Inclusivas com Crianças com Perturbação do Espectro do Autismo em Contexto de Educação Pré-Escolar
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Andreia Filipa Marques Pedro | http://hdl.handle.net/10400.19/6035

Prática de Ensino Supervisionada e estudo de caso sobre a adaptação das crianças pequenas ao contexto de creche
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Sandra Carolina Gomes de Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6029

Prática de ensino supervisionada e o contributo da literatura de potencial receção infantil para a didática da história
2019 Ensino do 1.° Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Irene Izes da Silva | http://hdl.handle.net/10400.19/6199

Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: os diferentes suportes de jogo (analógico/digital) motivam as crianças para o processo de ensino-aprendizagem?
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação | Sandra Cristina Afonso de Castro | http://hdl.handle.net/10198/19770

Prática de Ensino Supervisionada. Descobrir, manipular e aprender: o uso de materiais não-estruturados na aprendizagem das crianças
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Mélissa Pureza Oliveira | http://hdl.handle.net/10198/20564

Práticas de ensino supervisionadas e competência da criança em contexto pré-escolar: implicações para a pedagogia de infância
2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Cátia Sofia Santiago Pinho | http://hdl.handle.net/10400.19/6201