Leite, T., Valente, B. (2024). A exigência cognitiva do currículo dos primeiros anos de escolaridade em Portugal: uma análise comparativa. Revista Lusófona de Educação, 61, 29-47. doi: 10.24140/issn.1645-7250.rle61.02
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O contributo da aprendizagem baseada na resolução de problemas no desenvolvimento de competências sociais: estudo com alunos do 5.ºano de escolaridade 2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação, Portugal | Maria Carolina Sollari
Desenvolvimento do pensamento crítico no consumo de energia sustentável em alunos do 2.º CEB 2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa | Ana Maria Gomes Oliveira | http://hdl.handle.net/10400.21/16773
O impacto da componente prática na aprendizagem de conteúdos de Suporte Básico de Vida por alunos do 6.º ano do 2.º CEB 2023 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa | Diana Rodrigues
