Perceções de professores sobre práticas inclusivas para alunos com Perturbação do Desenvolvimento Intelectual com Currículo Específico Individual
2018 [Rosina Fernandes] Educação Especial área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Eulália Rodrigues Albuquerque | http://hdl.handle.net/10400.19/6045
