O contributo das metodologias ativas na motivação dos alunos para a aprendizagem em português e história e geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico: um estudo em duas turmas de 6.° ano
2025 Instituto Politécnico de Lisboa – Escola Superior de Educação, Portugal
Daniela Alexandra Gomes da Costa | http://hdl.handle.net/10400.21/22072