Uso didático do território e do património na formação de professores
Ferreira, N. M., Mendes, L., Pereira, S. (2018). Uso didático do território e do património na formação de professores. Ideário Patrimonial, 10, 6-24. Retrieved from here
Using Eco-Sensors to Support Children’s Participation in Environmental Health
Silva, M., Ferreira, E., Souza, A., Alves, A. R., Batista, S. (2018). Using Eco-Sensors to Support Children’s Participation in Environmental Health. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 9(4). DOI: http://dx.doi.org/10.4018/ijdldc.2018100103
Compondo e desenhando formas tridimensionais: Um contributo para a caracterização do raciocínio espacial de crianças de 5 anos
Nunes, M. J., & Rodrigues, M. (2018). Compondo e desenhando formas tridimensionais: Um contributo para a caracterização do raciocínio espacial de crianças de 5 anos. Quadrante, 27(2), 63-88
Estruturação espacial nos primeiros ano
Rodrigues, M., Conceição, J. (2018). Estruturação espacial nos primeiros ano. Investigação em Educação Matemática 2018: A aula de Matemática, 603-614.
Estabelecendo relações numéricas: Um estudo com alunos de 2.º ano
Rodrigues, M., Serrazina, L., & Caseiro, A. (2018). Estabelecendo relações numéricas: Um estudo com alunos de 2.º ano. Investigação em Educação Matemática 2018: A aula de Matemática, 533-545.