Flexibilidade de cálculo aditivo suportada por relações numéricas
Rodrigues, M., & Serrazina, L. (2019). Flexibilidade de cálculo aditivo suportada por relações numéricas. Quadrante, 28(2), 72–99. DOI: https://doi.org/10.48489/quadrante.23016
Journal Articles
Estratégias de estruturação espacial utilizadas por alunos do 1.º ano na construção e reprodução de figuras bidimensionais
Rodrigues, M., Conceição, J., Rodrigues, M. (2019). Estratégias de estruturação espacial utilizadas por alunos do 1.º ano na construção e reprodução de figuras bidimensionais. Boletim GEPEM, 74(1), 37-55. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.21/11032
Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas
Silva, M. J., Valente, B., & Caseiro, A. (2019). Eco-sensores como recursos de participação em saúde ambiental nas escolas. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 9(1), 129-139. DOI: https://doi.org/10.25757/invep.v9i1.170
Polytechnic to Business Project (P2B) a Case of Innovation and Knowledge Transference
Paiva, T. (2019). Polytechnic to Business Project (P2B) a Case of Innovation and Knowledge Transference. Technology Transfer and Entrepreneurship, 6(1), 40-49. DOI: 10.2174/2213809906666190102115023
Tourism marketing as a tool for the valorization of the territory: the case of the ordo christi project
Ramos, E., Paiva, T., Neves, J., Raposo, D., Silva, R., Castilho, L., Desterro, T., & Rodrigues, J. (2019). Tourism marketing as a tool for the valorization of the territory: the case of the ordo christi project. Journal of Tourism and Heritage Research, 2(4), 404-420. Retrieved from https://www.jthr.es/index.php/journal/article/view/124
Da multigeracionalidade à intergeracionalidade: refletindo sobre a aprendizagem intergeracional no ensino superior
Pimentel, L., Lopes, S., Pedrosa, B., Maurício, C. (2019). Da multigeracionalidade à intergeracionalidade: refletindo sobre a aprendizagem intergeracional no ensino superior. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(2), 307–322. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n2.v2.1921
Alunos com necessidades educativas e bullying: contributos de um estudo de caso
Silva, A. M., Felizardo, S. (2019). Alunos com necessidades educativas e bullying: contributos de um estudo de caso. Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente, 10(2), 301-314. DOI: https://doi.org/10.34628/gdjd-9g48
Comunidades aprendentes no brasil e portugal: contributos para o desenvolvimento profissional docente
Cambraia, A., Biondo, U., Tracana, R. (2019). Comunidades aprendentes no brasil e portugal: contributos para o desenvolvimento profissional docente. Egitania Sciencia, 24, 137-149. DOI: https://doi.org/10.46691/es.v1i24255
Technological culture in professional development: A case study between Brazil and Portugal
Tracana, R., Cambraia, A. (2019). Technological culture in professional development: A case study between Brazil and Portugal. Journal of Family Counseling and Education, 4(2), 1-12. Retrieved fom https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/815850
Poesia entre saberes: Uma proposta para o 1.º CEB
Ferreira, P. C. (2019). Poesia entre saberes: Uma proposta para o 1.º CEB. EXEDRA, 209-219. Retrieved from http://exedra.esec.pt/wp-content/uploads/2020/01/15-EIPE2019.pdf