POLITÉCNICO DE VISEU • Escola Superior de Educação • 0000-0002-3604-529X | 8C11-3B00-7E06
Figueiredo M. P. Gomes H. M. S. V. Matos I. A. (2022). Aprender a partir da prática na formação inicial de educadores de infância: Contributos dos Estudos de Aula. In M. P. Figueiredo A. Franco (Coords.) Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 48-58 ). Viseu Portugal: Escola Superior […]
Património cultural e Educação Pré-Escolar: perspectivas e práticas pedagógicas de educadores de infância na Turquia 2021 Educação especialidade Didática e Desenvolvimento Curricular | Universidade de Aveiro Portugal | Yasemine Yücesan Seyitoglu
Avós crianças e livros: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico 2021 [Maria Pacheco Figueiredo] [João Rocha] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Joana Andreia Lourenço Rodrigues | http://hdl.handle.net/10400.19/6829
Brincar no espaço exterior com as TIC: das práticas educativas às competências reflexivas e investigativas 2021 [Maria Pacheco Figueiredo] [Belmiro Rego] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Susana Filipa Marques Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7024
Práticas de Ensino Supervisionadas e Abordagens Pedagógicas: Reflexão e Investigação 2021 [Maria Pacheco Figueiredo] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Maria Inês Almeida Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/7037
Rotina educativa e Literatura para a Infância: relato crítico de práticas e investigação na Educação Pré-Escolar 2021 [Maria Pacheco Figueiredo] [Isabel Aires de Matos] Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portugal | Marlene Lopes Alves | http://hdl.handle.net/10400.19/6831
Figueiredo M. P. (2021). An exploration of the teacher-as-researcher concept in contemporary early childhood education pedagogies. Millenium – Journal of Education Technologies and Health 2(9e) 297–306. DOI: https://doi.org/10.29352/mill029e.23818
Franco A. & Figueiredo M. (2021). Há Aprendizagem que não seja Ativa?! Definições Irresoluções Algumas Provocações e demais Considerações sobre Aprendizagem Ativa no Ensino Superior. Interacções 17(58) 195–212. DOI: https://doi.org/10.25755/int.25214
Lopes A. S. Portugal G. & Figueiredo M. P. (2021). Dimensões de análise da Interacção adulto-criança na Educação de Infância. Investigar em Educação II(13) 79-88.
Faddar J. Vanhoof J. Brown M. Figueiredo M. Cinkir S. O’Hara J. & McNamara G. (2021). Drivers for student and parent voice in school self-evaluation activities: A cross-country analysis of Flanders (Belgium) Ireland and Portugal. Studies in Educational Evaluation 71 101067. DOI: 10.1016/j.stueduc.2021.101067
