Silva, C. F., Fernandes, G. V. O., Fernandes, J. C. H., Fialho, J., Correia, A., Figueiredo, C. (2024). Dimorfismo sexual mandibular da população portuguesa – predição do gênero para análise forense: um estudo piloto. Revista Fluminense de Odontologia, 2(67). https://doi.org/10.22409/ijosd.v2i67.62521
Tadeu, P. (2024). Exploring the Role of Statistical Analysis in Criminology from an Educational Point of View. International e-Journal of Educational Studies, 8(18), 224-233. https://doi.org/10.31458/iejes.1394064
Tavares Pitau, J., & Gamboa, M. J. (2024). Descubriendo la naturaleza para protegerla mejor – Un proyecto de aprendizaje por Metodología de Proyectos. Educación, 33(64), 202-220. https://doi.org/10.18800/educacion.202401.A005
Tavares, D., Santos, F., Mello, R., Freire, A. (2024). Percepção de pessoas com deficiência visual sobre o uso da tecnologia assistiva. Revista PGPU Práticas em Gestão Pública Universitária, 8(2), 468-483. Retrieved from https://revistas.ufrj.br/index.php/pgpu/article/view/65231/41464
Tempera, T., Tinoca, L. (2024). O trabalho de projeto nas práticas educativas de professores em início de carreira. Educação em Revista, 40. https://doi.org/10.1590/0102-469839817
Toptaş Demirci, P., & Lourenço, C. (2024). Effect of Exercise and Nutritional Lifestyle Intervention on Weight Control and Behavior Change Processes in Among Inactive Older Adults. International Journal of Active & Healthy Aging, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.12571146
Valente, B., & Leite, T. (2024). (In)coerências e (Des)articulações nas AE das Diferentes Áreas Disciplinares do 1.º CEB. Revista Portuguesa De Pedagogia, 58, e58002. https://doi.org/10.14195/1647-8614_58_02
Sobral, S., Ribeiro, C., & Passos, C. (2024). A liderança no feminino: teorias, obstáculos e implicações na responsabilidade social das organizações. Gestão E Desenvolvimento, (32), 191-212. https://doi.org/10.34632/gestaoedesenvolvimento.2024.16119
Franco, A. Huet, I. Figueiredo, M. (2024). Indagando a pedagogia: Um estudo fenomenológico no ensino superior norte-americano. Indagatio Didactica, 16(2), 203-219. https://doi.org/10.34624/id.v16i2.36028
Anastácio, C., Oliveira, M. (2024). Documentar as Aprendizagens da Criança: Contributos da Documentação Pedagógica em Contextos de Educação de Infância. In M. Oliveira (Org.), Documentar e Avaliar o quotidiano e a aprendizagem da criança. Investigando a prática na Formação de Educadores de infância, (pp. 23-80). Leiria, Portugal: Escola Superior de Educação e Ciências Sociais e
