NÚCLEO Archives • Page 5 of 208 • CI&DEI

[GREENLINK] Conception of Inclusive Learning Environments related to Biodiversity and Geodiversity: An Innovative Project for Pre-Service Teachers

Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável António Almeida Membros da Equipa Tiago Tempera Clarisse Nunes Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação O projeto Greenlink visa o design de recursos educativos inclusivos de apoio à visitação de locais com biodiversidade e geodiversidade relevante contribuindo para o seu conhecimento e promoção de valores de preservação […]

2023-1-PT01-KA220-VET-000155737 | VET, Renewable Energy Renewable Earth – RERE

Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Local Pedro Tadeu Membros da Equipa Carlos Brigas Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação

[CoLab Games] Digital Platform for Customizing Analog Games

Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Filipa Lopes Membros da Equipa Tiago Tempera Linha de investigação: Educação Cidadania e Inclusão O projeto “CoLab Games” tem como principal objetivo a criação de uma plataforma colaborativa que permita a criação personalizada de jogos analógicos com conteúdos digitais para utilização em contextos de comunicação literacia e cidadania.

Brand Engagement and Creative Digital Advertising: A Case Study of Galo Portuguese Brand

Santos S. Santo P.E. Ferreira S. (2024). Brand Engagement and Creative Digital Advertising: A Case Study of Galo Portuguese Brand. In N. Martins D. Brandão A. Fernandes-Marcos (Eds.) Perspectives on Design and Digital Communication IV. Springer Series in Design and Innovation (Vol 33 pp.207-219). Springer Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-41770-2_12

Sónia Ferreira

Do Real Ao Ficcional: Mollie Bidwell – Subversão Do Estereótipo Feminino Oitocentista Na Série Televisiva O Nosso Cônsul Em Havana (RTP1, 2019)

Sobral F. (2024). Do Real Ao Ficcional: Mollie Bidwell – Subversão Do Estereótipo Feminino Oitocentista Na Série Televisiva O Nosso Cônsul Em Havana (RTP1 2019). ex æquo – Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres 50 149-165. https://doi.org/10.22355/exaequo.2024.50.10

Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente

Almeida T. Martins F. F. R. (2024). Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente. Revista Espaço Pedagógico 31 e16388. DOI: 10.5335/rep.v31.16388. Disponível em https://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/16388

Mapeamento de competências nas Aprendizagens Essenciais de Matemática para o 1.º ciclo

Brunheira L. Cruz Almeida P. (2024). Mapeamento de competências nas Aprendizagens Essenciais de Matemática para o 1.º ciclo. Educação e Matemática 171 39-43. https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2950

Improve It! Understanding Shape’s Structures

Conceição J. Rodrigues M. (2024). Improve It! Understanding Shape’s Structures. Mathematics Teacher: Learning and Teaching 117(1) 6-11. http://dx.doi.org/10.5951/mtlt.2023.0035

Variables predictoras de los estereotipos hacia las personas mayores en estudiantes de educación superior de Cabo Verde, España y Portugal

Díaz C. D. Araújo L. Moreira J. Amante M. J. Fonseca S. Carrera C. B. (2024). Variables predictoras de los estereotipos hacia las personas mayores en estudiantes de educación superior de Cabo Verde España y Portugal. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology 1(2) 51-60. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n2.v1.2577

Preparar e conduzir a discussão coletiva em matemática

Duarte N. Faria F. Ponte J. P. (2024). Preparar e conduzir a discussão coletiva em matemática. Educação e Matemática 171. Retrieved from https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/2946