Percepções de um, de um só e de um todo
Percepções de um, de um só e de um todo 2022 Intervenção e Animação Artísticas | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais | Joana Moleiro de Melo
Percurso de experiências e aprendizagens em contexto de Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O espaço exterior como potenciador de aprendizagem: conceções e práticas educativas dos educadores de infância e dos professores de 1.º CEB
Percurso de experiências e aprendizagens em contexto de Educação de Infância e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O espaço exterior como potenciador de aprendizagem: conceções e práticas educativas dos educadores de infância e dos professores de 1.º CEB 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de
Refletindo e investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: O contributo da Filosofia para Crianças na Educação Pré-Escolar
Refletindo e investigando a Prática Pedagógica em Educação de Infância: O contributo da Filosofia para Crianças na Educação Pré-Escolar 2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Sarah Fernandes Marques | http://hdl.handle.net/10400.8/7824
Refletindo e investigando a Prática Pedagógica na Educação de Infância: ler e construir narrativas com a família
Refletindo e investigando a Prática Pedagógica na Educação de Infância: ler e construir narrativas com a família 2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Carolina Contente Bernardino | http://hdl.handle.net/10400.8/7719
Refletindo e investigando sobre as Histórias Infantis e a Resolução de Problemas na Educação Pré-Escolar
Refletindo e investigando sobre as Histórias Infantis e a Resolução de Problemas na Educação Pré-Escolar 2022 Educação Pré-escolar | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal | Diana Filipa da Costa Martins | https://iconline.ipleiria.pt/handle/10400.8/7132