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[ATUAS] Estudo sobre a transferência de modelos de Participação, Desafio, Envolvimento e Comunicação dos adultos para crianças em idade pré-escolar

Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Marina Fuertes Investigador Responsável do CI&DEI Tiago Tempera Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação Será que a criança aprende modelos sociais e pedagógicos com o educador (na forma como este comunica envolve a criança com o espaço que lhe dá para participar e como a desafia pedagogicamente) […]

IPL/IDI&CA2023/Red(E)Prac_ESELx | [Red(E)Prac] Red(E)Prac – Formação e Investigação em Educação de Infância

Duração: 2023 – 2024 Investigador Responsável Rita Margarida de Aquino Friães Neves da Silva Investigador Responsável do CI&DEI Clarisse Nunes Linha de investigação: Políticas Educativas Didáticas e Formação A literatura no âmbito da formação de educadores/professores tem vindo a destacar o practicum como componente basilar na construção da profissionalidade docente (Flores et al. 2009; Friães

[RUN-UP STUDY] Desvendando o papel do estado nutricional na competência motora real e percebida e na atividade física em crianças portuguesas: um estudo transversal interdisciplinar

Duração: 2023 – 2025 Investigador Responsável Gabriela Almeida Investigador Responsável do CI&DEI Carlos Luz Linha de investigação: Educação para a Saúde e Qualidade de Vida O objetivo principal deste projeto de pesquisa é estudar a relação entre o índice de massa corporal das crianças e o status de iodo em sua competência motora (real e

Avaliação dinâmica: encontros e desencontros na educação inclusiva

Santana A. P. Figueira A. P. (2023). Avaliação dinâmica: encontros e desencontros na educação inclusiva. Teias 24(73) 70-84. DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2024.73979

Autism spectrum disorder-from genetics to intervention

Vieira D. Figueira A. P. C. (2023). Autism spectrum disorder-from genetics to intervention. Journal of Microbiology & Experimentation 11(4) 115‒118. DOI: 10.15406/jmen.2023.11.00398

Validation of the Scale Knowledge and Perceptions about Edible Insects through Structural Equation Modelling

Guiné R. P. F. Duarte J. Chuck-Hernández C. Boustani N. M. Djekic I. Bartkiene E. Saric M. M. et al. (2023). Validation of the Scale Knowledge and Perceptions about Edible Insects through Structural Equation Modelling. Sustainability 15(4) 2992. DOI: https://doi.org/10.3390/su15042992

Edible Insects: Perceptions of Marketing, Economic, and Social Aspects among Citizens of Different Countries

Guiné R. P. F. Florença S. G. Costa C. A. Correia P. M. R. Cruz-Lopes L. Esteves B. Ferreira M. et al. (2023). Edible Insects: Perceptions of Marketing Economic and Social Aspects among Citizens of Different Countries. Foods 12(23) 4229. DOI: https://doi.org/10.3390/foods12234229

Use of serious games with older adults: systematic literature review

Gutiérrez-Pérez B. Martín-García A. Murciano-Hueso A. Cardoso A. P. (2023). Use of serious games with older adults: systematic literature review. Humanities and Social Sciences Communications 10(939). DOI: http://dx.doi.org/10.1057/s41599-023-02432-0

Aspects of Violence in Family Context and Child Violence Prevention in Portugal

Magalhães C. Knox M. Carraça B. (2023). Aspects of Violence in Family Context and Child Violence Prevention in Portugal. In Martin C.R. Preedy V.R. Patel V.B. (Eds.) Handbook of Anger Aggression and Violence (pp. 1-15). Springer Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-98711-4_133-1

Cátia Magalhães

Las galerías de arte y multimedia como herramientas didácticas

Rodrigues F. Gonçalves M. F. B. C. Brigas J. M. F. Engrácio H. W. A. Gonçalves J. M. B. (2023). Las galerías de arte y multimedia como herramientas didácticas. In M. del M. M. Jurado . M. del M. S. Márquez . Á. M. Martínez . M. C. Pérez-Fuentes M. Sisto (Eds.) Innovación docente e

Florbela Rodrigues