Conhecimento de futuros professores do ensino básico sobre frações
Pinto, H. (2020). Conhecimento de futuros professores do ensino básico sobre frações. Portugal: APM.
Os diferentes significados da multiplicação e da divisão de números racionais no desenvolvimento do raciocínio multiplicativo
Pinto, H., Monteiro, C. (2020). Os diferentes significados da multiplicação e da divisão de números racionais no desenvolvimento do raciocínio multiplicativo. In E. Mamede, H. Pinto, C. Monteiro (Eds.), Contributos para o desenvolvimento do sentido de número racional. Portugal: APM.
O papel dos modelos no processo de construção dos conceitos: O caso da divisão dos números racionais
Pinto, H., Ponte, J. (2020). O papel dos modelos no processo de construção dos conceitos: O caso da divisão dos números racionais. In E. Mamede, H. Pinto, C. Monteiro (Eds.), Contributos para o desenvolvimento do sentido de número racional (95-118). Portugal: APM.
Teachers’ perception of the head of department’s performance and of pedagogical supervision
Abreu, A., Cardoso, A. P., Rocha, J. (2019). Teachers’ perception of the head of department’s performance and of pedagogical supervision. Millenium – Journal of Education, Technologies, and Health, (3e), 47-59. doi: 10.29352/mill0203e.04.00206
Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo
Cardoso, A. P., Felizardo, S., Pereira, J., Rodrigues, P., Proença, J. (2019). Utilização de agentes artístico-expressivos em indivíduos com Perturbação do Espectro do Autismo. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 6(2), 126-136. doi: 10.17979/reipe.2019.6.2.5744