A cobertura da morte de figuras públicas desportivas
Martins, J. (2019). A cobertura da morte de figuras públicas desportivas. Mediapolis – Revista de Comunicação, Jornalismo e Espaço Público, 8, 49-65. DOI: https://doi.org/10.14195/2183-6019_8_4
PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Open Tourist Information System: a platform for touristic information management and outreach
Lopes, P., Almeida, L., Pinto, J., Jesus, J., Fernandes, D., Vieira, I., Gama, R. (2019). Open Tourist Information System: a platform for touristic information management and outreach. Information Technology & Tourism, 21, 577-593. Doi: 10.1007/s40558-019-00159-w
Stakeholder perceptions of religious tourism and local development: Evidence from Lamego (Portugal) historic town
Rodrigues, A. P., Vieira, I., Ferreira, L., Madeira, R. (2019). Stakeholder perceptions of religious tourism and local development: Evidence from Lamego (Portugal) historic town. International Journal of Religious Tourism and Pilgrimage, 7(4), 40-53. doi: 10.21427/axzv-tw79
Perceções dos futuros professores sobre tendências metodológicas: entre o real e o ideal
Mesquita, E., Freire-Ribeiro, I. (2019). Perceções dos futuros professores sobre tendências metodológicas: entre o real e o ideal. In P. Membiela, M. I. Cebreiros, M. Vidal (Eds.), Innovación e investigación en la educación universitária (pp. 299-304). Ourense: Educación Editora. ISBN 978-84-15524-44-1
Educação não-formal: Contextos e práticas na formação inicial de professores
Sanches, A., Freire-Ribeiro, I., Mesquita, E. (2019). Educação não-formal: Contextos e práticas na formação inicial de professores. In F. Imbernón, A. Shigunov Neto, I. Fortunato (Orgs.), Formação permanente de professores: experiências ibero americanas (pp. 480-500). São Paulo: Edições Hipótese. ISBN 978-65-80428-08-3
Álgebra e a resolução de problemas
Menino, H. (2019). Álgebra e a resolução de problemas. In Desafios matemáticos, 20 anos de problemas para os primeiros anos (pp. 99-106). Leiria, Portugal: Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria.
Resolução de Problemas, Raciocínio e Comunicação Matemática
Menino, H., Rodrigues, M. (2019). Resolução de Problemas, Raciocínio e Comunicação Matemática. In D. Tavares, H. Pinto, H. Menino, I. Rochas, N. Rainho, M. Rodrigues, R. Cadima, R. Costa (Eds.), Desafios Matemáticos – 20 anos de problemas para os primeiros anos (pp. 13-23). ESECS, Politécnico de Leiria. ISBN: 978-989-8797-32-2
Arquiteturas da habilitação profissional para a docência e as bases da formação e profissionalização em contexto Europeu
Ramalho, H. (2019). Arquiteturas da habilitação profissional para a docência e as bases da formação e profissionalização em contexto Europeu. Educação em Revista, 35. https://doi.org/10.1590/0102-4698203223
Revisitando a definição operacional de currículo na linha da flexibilidade curricular: uma análise à atual conceção complexa de currículo no quadro das agências professor, aluno e competência
Ramalho, H. (2019). Revisitando a definição operacional de currículo na linha da flexibilidade curricular: uma análise à atual conceção complexa de currículo no quadro das agências professor, aluno e competência. Saber e educar, 26(2019), 1-10. DOI: 10.17346/se.vol26.346
A dialética exclusão-inclusão no quadro da atual planificação social: breve ensaio hermenêutico sobre o papel da educação inclusiva numa sociedade excludente
Ramalho, H. (2019). A dialética exclusão-inclusão no quadro da atual planificação social: breve ensaio hermenêutico sobre o papel da educação inclusiva numa sociedade excludente. In S. Felizardo, E. Ribeiro, E. Martins (Eds.), Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @2019 (pp. 15-30). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-54036-8-4