Viseu

>=22<=25, 2025, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Percursos para o (re)conhecimento da Educação Relacional: Abordagens e Práticas numa IES de formação inicial de professores

Lacerda, C., Gomes, C. A., Abrantes, I., Cardoso, A. P. (2025). Percursos para o (re)conhecimento da Educação Relacional: Abordagens e Práticas numa IES de formação inicial de professores. In Educação relacional: A arte de educar através das relações, (pp. 251-266). Lisboa, Portugal: Relational Lab.

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>=22<=25, 2025, CapLivroInternacional, TIC e Multimédia na Educação, Viseu

Women with a Voice: An analysis of the character Mollie Bidwell from the biography of Eça de Queiroz

Sobral, F. (2025). Women with a Voice: An analysis of the character Mollie Bidwell from the biography of Eça de Queiroz. In M. Gant, D. Kelly, S. S. S. R. Relvas, S. Edwards (Eds.), Challenges and Perspectives of Iberia and Beyond (pp. 171-184). Newcastle-upon-Tyne, Reino Unido: Cambridge Scholars Publishing.

>=22<=25, 2025, CapLivroInternacional, Educação Cidadania e Inclusão, Viseu

Historias de éxito académico de jóvenes en situación de vulnerabilidad: un estudio en 11 comunidades autónomas de España

Campos, E. C., Fonseca, S., Fernández-Simo, D., Rosón, C. (2025). Historias de éxito académico de jóvenes en situación de vulnerabilidad: un estudio en 11 comunidades autónomas de España. In Éxito Escolar en Contextos de Vulnerabilidad: Aprendizajes y desafíos de la juventud en situaciones de riesgo de exclusión social. Espanha: Jóvenes e Inclusión Social.

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