NÚCLEO

Ramalho, H. (2025). Currículo, sociedade, escola e professores: Contributos para a (re)concetualização da teoria curricular. In E. C. Wenceslau, J. G. P. Trindade, L. S. Silva, M. V. Pedro, M. L. Ponte (Orgs.), Educare – Práticas e pesquisas em educação nos países de Língua Portuguesa. Políticas públicas em educação Educação e relações étnico-raciais Educação em saúde (Vol. 7, pp. 142-159). São Paulo, Brasil: Reconecta Soluções Educacionais

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2025, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Viseu

Educação artística e desenvolvimento comunitário: design de um protótipo de intervenção e inovação pedagógica para o desenvolvimento cultural sustentável

Milhano, S., Madureira, C., & Cantú, W. (2025). Educação artística e desenvolvimento comunitário: design de um protótipo de intervenção e inovação pedagógica para o desenvolvimento cultural sustentável. Brazilian Creative Industries Journal, 5(1), 70–92. https://doi.org/10.25112/bcij.v5i1.4183

2025, Artigos em Revistas, Educação Cidadania e Inclusão, Leiria,

Design interdisciplinar entre Matemática e Artes Visuais: Contributos para a Promoção de Aprendizagens de Alunos de 1.º Ciclo

Brunheira, L., Loureiro, C., Morais, C., Guerreiro, H. G., Conceição, J., & Regatão, J. P. (2025). Design interdisciplinar entre Matemática e Artes Visuais: Contributos para a Promoção de Aprendizagens de Alunos de 1.º Ciclo. Revista Interacções, 21(71), 1–38. https://doi.org/10.25755/int.41224

2025, Artigos em Revistas, Lisboa, Políticas Educativas Didáticas e Formação
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