Políticas Educativas Didáticas e Formação

Aprender a partir da prática na formação inicial de educadores de infância: Contributos dos Estudos de Aula

Figueiredo, M. P., Gomes, H. M. S. V., Matos, I. A. (2022). Aprender a partir da prática na formação inicial de educadores de infância: Contributos dos Estudos de Aula. In M. P. Figueiredo, A. Franco (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 48-58 ). Viseu, Portugal: Escola Superior […]

2022, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Tensions and (re)transformations in the Portuguese Early Childhood Education curriculum

Figueiredo, M. (2022). Tensions and (re)transformations in the Portuguese Early Childhood Education curriculum. In S. Almeida, F. Sousa, & M. Figueiredo (Eds.), Curriculum autonomy policies: international trends, tensions and transformations (pp. 45-58). CICS.NOVA e Fundação Calouste Gulbenkian.

2022, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

O papel da motivação na aprendizagem da leitura e escrita em alunos com necessidades específicas

Santos, M. J., Barbeiro, L., Amaro, S. (2022). O papel da motivação na aprendizagem da leitura e escrita em alunos com necessidades específicas. In G. Casal (Ed.), International Handbook of Clinical Psychology (Vol. 1). Canadá: Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 978-84-1390-874-8

2022, Capítulos de Livro de Edição Internacional, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação
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