Políticas Educativas Didáticas e Formação

<=22, 2022, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Design de Comunicação no Ensino Superior, uma experiência pedagógica

Azevedo, P. (2022). Design de Comunicação no Ensino Superior, uma experiência pedagógica. In M. P. Figueiredo, A. Franco (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 185-199). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-2-4

<=22, 2022, Artigos em Revistas, Leiria, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Problemas ambientais a escala global e nacional (Portugal)/estatal (Brasil) desde a perspectiva dos estudantes de ESECS-IPL e do Centro Universitário de Santa Fé do Sul–UNIFUNEC: Identificación e análise comparativo

Oliveira, M. A., Santos, O. M. A., Prado, A. P., Souza, R. M. (2022). Problemas ambientais a escala global e nacional (Portugal)/estatal (Brasil) desde a perspectiva dos estudantes de ESECS-IPL e do Centro Universitário de Santa Fé do Sul–UNIFUNEC: Identificación e análise comparativo. AmbientalMENTEsustentable, 28(1-2), 39-53. DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2021.28.1-2.9452

<=22, 2022, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Photovoice e Educação Social: direitos, voz e fotografias como promotores de aprendizagem

Araújo, L. & Figueiredo, M. P. (2022). Photovoice e Educação Social: direitos, voz e fotografias como promotores de aprendizagem. In M. P. Figueiredo, A. Franco (Coords.), Pedagogia no Ensino Superior: Concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu (pp. 174-184). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-972-789-682-0 DOI: https://doi.org/10.34633/978-989-53495-2-4

<=22, 2022, Capítulos de Livro de Edição Nacional, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Desenvolvimento do currículo e construção de conhecimento profissional específico: uma exploração da relevância do estudo sobre as práticas docentes no contexto curricular português

Figueiredo, M. P. (2022). Desenvolvimento do currículo e construção de conhecimento profissional específico: uma exploração da relevância do estudo sobre as práticas docentes no contexto curricular português. In Conselho Nacional de Educação (Org.), Estado da Educação 2021 (pp. 356-367). Conselho Nacional de Educação.

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