Representações do espaço no livro pop-up: Propostas de fruição
Macedo, M., Melão, D., Menezes, L. (2023). Representações do espaço no livro pop-up: Propostas de fruição. TOPUS, 9(1), 1-12.
Cuidar de los hábitos de lectura en la actualidad: un estudio de caso
Melão, D. & Balula, J. P. (2023). Cuidar de los hábitos de lectura en la actualidad: un estudio de caso. In R. T. Fernández e J. S. Vázquez (Eds.), Los hábitos de lectura en el siglo XXI (pp. 173-187). Editorial Dykinson. ISBN: 978-84-1122-919-7
Validação de conteúdo do instrumento “Plano de Ensino Individualizado aplicado à Educação Física” – Uma Proposta de Intervenção em Portugal
Lourenço, C. (2023). Validação de conteúdo do instrumento “Plano de Ensino Individualizado aplicado à Educação Física” – Uma Proposta de Intervenção em Portugal. Retos, 48, 439–449. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v48.96107
Fatores influenciadores e inibidores do desenvolvimento de ações ofensivas em superioridade numérica 7×6 em Andebol
Branco, J., Azevedo, A. M., Eira, P., & Ribeiro, R. (2023). Fatores influenciadores e inibidores do desenvolvimento de ações ofensivas em superioridade numérica 7×6 em Andebol. Retos, 50, 395-402. https://doi.org/10.47197/retos.v50.99306
Mesmo com/em covid, as crianças compreendem: estudo como o tcm.
Figueira, A. P., Antunes, C., Ribeiro, C. (2024). Mesmo com/em covid, as crianças compreendem: estudo como o tcm. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 123–128. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n2.v1.2583