Políticas Educativas Didáticas e Formação

Prática de Ensino Supervisionada – A importância das conexões estabelecidas, pelas crianças, entre os conteúdos lecionados e o seu quotidiano

Prática de Ensino Supervisionada – A importância das conexões estabelecidas, pelas crianças, entre os conteúdos lecionados e o seu quotidiano 2019 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação Joana Manuela Silva Pinto | http://hdl.handle.net/10198/19790

2019, Guarda, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação

Prática de Ensino Supervisionada e desenvolvimento de competências emocionais no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Prática de Ensino Supervisionada e desenvolvimento de competências emocionais no 1.º Ciclo do Ensino Básico 2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu Diana Patrícia Pereira de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/6183

2019, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Prática de Ensino Supervisionada e estudo de caso sobre a adaptação das crianças pequenas ao contexto de creche

Prática de Ensino Supervisionada e estudo de caso sobre a adaptação das crianças pequenas ao contexto de creche 2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Sandra Carolina Gomes de Matos | http://hdl.handle.net/10400.19/6029

2019, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Prática de ensino supervisionada e o contributo da literatura de potencial receção infantil para a didática da história

Prática de ensino supervisionada e o contributo da literatura de potencial receção infantil para a didática da história 2019 Ensino do 1.° Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.° Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Irene Izes

2019, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação, Viseu

Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: os diferentes suportes de jogo (analógico/digital) motivam as crianças para o processo de ensino-aprendizagem?

Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: os diferentes suportes de jogo (analógico/digital) motivam as crianças para o processo de ensino-aprendizagem? 2019 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Bragança Escola Superior de Educação Sandra Cristina Afonso de Castro |

2019, Guarda, mestrado, Políticas Educativas Didáticas e Formação
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