Azevedo, L., Martins, D. Fialho, J., Veiga, N., Correia, A. (2019). Oral health behaviors and dental caries in a sample of portuguese militaries. Revista Portuguesa de Estomatologia, Medicina Dentária e Cirurgia Maxilofacial, 59(1), 18-23. DOI: http://doi.org/10.24873/j.rpemd.2018.06.217
Azevedo, L., Martins, D. S., Fialho, J., Veiga, N., Correia, A. & Fine, P. (2019). Oral health behaviors, dental injuries and mouthguard awareness among a sample of Portuguese athletes: a cross sectional study. Journal of Oral Research, 8(3), 177-184. DOI: https://doi.org/10.17126/joralres.2019.028
Martins, J. (2019). A cobertura da morte de figuras públicas desportivas. Mediapolis – Revista de Comunicação, Jornalismo e Espaço Público, 8, 49-65. DOI: https://doi.org/10.14195/2183-6019_8_4
Lopes, P., Almeida, L., Pinto, J., Jesus, J., Fernandes, D., Vieira, I., Gama, R. (2019). Open Tourist Information System: a platform for touristic information management and outreach. Information Technology & Tourism, 21, 577-593. Doi: 10.1007/s40558-019-00159-w
Rodrigues, A. P., Vieira, I., Ferreira, L., Madeira, R. (2019). Stakeholder perceptions of religious tourism and local development: Evidence from Lamego (Portugal) historic town. International Journal of Religious Tourism and Pilgrimage, 7(4), 40-53. doi: 10.21427/axzv-tw79
Ramalho, H. (2019). Arquiteturas da habilitação profissional para a docência e as bases da formação e profissionalização em contexto Europeu. Educação em Revista, 35. https://doi.org/10.1590/0102-4698203223
Ramalho, H. (2019). Revisitando a definição operacional de currículo na linha da flexibilidade curricular: uma análise à atual conceção complexa de currículo no quadro das agências professor, aluno e competência. Saber e educar, 26(2019), 1-10. DOI: 10.17346/se.vol26.346
Ramalho, H. (2019). A dialética exclusão-inclusão no quadro da atual planificação social: breve ensaio hermenêutico sobre o papel da educação inclusiva numa sociedade excludente. In S. Felizardo, E. Ribeiro, E. Martins (Eds.), Apontamentos de Educação Especial e Inclusiva @2019 (pp. 15-30). Viseu, Portugal: Escola Superior de Educação de Viseu. ISBN: 978-989-54036-8-4
Ramalho, H. (2019). Escolas Democráticas sem Eleitos: A (pseudo)democracia escolar entre “recrutados”, “designados/indicados” e “cooptados”. In 25 anos do Forum Português de Administração Educacional – Edição Comemorativa (pp. 83-87). Lisboa, Portugal: Forum Português de Administração educacional. ISBN: 978-989-8912-08-4
Sobral, F. A. (2019). Traditional television, millennials and binge-watching – from television viewer to digital user. IJASOS – International E-Journal of Advances in Social Sciences, 5(14), 497-505. doi: 10.18769/ijasos.591913
