SAAC: Promoção da comunicação (e inclusão) em crianças com PEA 2022 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Rosália Lopes de Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/7391
Sentidos emergentes da educação num cenário pandémico: das práticas às competências reflexivas e investigativas 2022 Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Ariana Solange Teixeira da Rocha | http://hdl.handle.net/10400.19/7574
Sobredotação: a Perceção dos Professores do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas de Leiria 2022 Educação Especial – Domínio cognitivo-motor | Instituto Politécnico de Leiria Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Portugal Andreia Alexandra Alves de Magalhães Duarte | http://hdl.handle.net/10400.8/6956
Tarefas de desenvolvimento de Havighurst em quatro casos de perturbação do espero do autismo 2022 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal Laura Ferreira Gomes | http://hdl.handle.net/10400.19/7567
Teste de Compreensão de Metáforas: estudo exploratório para validação do TCM em Portugal 2022 Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal Beatriz Gonçalves Marques | http://hdl.handle.net/10316/104258
