Avaliação dinâmica: encontros e desencontros na educação inclusiva
Santana A. P. Figueira A. P. (2023). Avaliação dinâmica: encontros e desencontros na educação inclusiva. Teias 24(73) 70-84. DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2024.73979
Ana Paula Couceiro Figueira
Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira
Universidade de Coimbra • 0000-0001-5998-3046 | E01A-C348-1C65
Autism spectrum disorder-from genetics to intervention
Vieira D. Figueira A. P. C. (2023). Autism spectrum disorder-from genetics to intervention. Journal of Microbiology & Experimentation 11(4) 115‒118. DOI: 10.15406/jmen.2023.11.00398
Understanding Metaphors: Contribution to the adaptation of the Teste de Compreensão de Metáforas (TCM)
Understanding Metaphors: Contribution to the adaptation of the Teste de Compreensão de Metáforas (TCM) 2023 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade de Coimbra Portugal | Celso Leandro Ferreira Antunes | http://hdl.handle.net/10316/106616
Mesmo com/em covid, as crianças compreendem: estudo como o tcm.
Figueira A. P. Antunes C. Ribeiro C. (2024). Mesmo com/em covid as crianças compreendem: estudo como o tcm. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology 1(2) 123–128. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n2.v1.2583
Psychoeducational module on Neurocognitive impairments – Mild and Severe
Couceiro A. P. C. (2023). Psychoeducational module on Neurocognitive impairments – Mild and Severe. Module of the neuropsychological intervention program for the elderly REHACOG. Estudos de Psicologia (Campinas) 40. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-0275202340e210071
Teste de Compreensão de Metáforas: estudo exploratório para validação do TCM em Portugal
Teste de Compreensão de Metáforas: estudo exploratório para validação do TCM em Portugal 2022 [Ana Paula Couceiro] Psicologia | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade de Coimbra Portugal | Beatriz Gonçalves Marques | http://hdl.handle.net/10316/104258
PROJ/I&DI/CI&DEI/003 | IERIPES • INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, EMPATIA, RELAÇÕES INTERPESSOAIS, E PERCEÇÃO DE BEM-ESTAR EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
Duração: 2021 – 2023 Investigador Responsável Sofia Campos Membros da Equipa Manuela Ferreira Ana Paula Cardoso Eduardo Santos Emilia Coutinho Andreia Pereira Margarida Cunha Célia Ribeiro Ana Paula Couceiro UI&D: CI&DEI A avaliação que cada indivíduo faz relativamente às suas experiências emocionais positiva e negativas” influencia o modo como se relaciona com os outros e
Compreensão da linguagem figurativa. Avaliar e intervir: dois recursos
Figueira A. P. C. (2021). Compreensão da linguagem figurativa. Avaliar e intervir: dois recursos. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD Revista de Psicología 2(1) 315-317. Retrieved from https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/14206/1/0214-9877_2021_2_1_315.pdf
A violência simbólica contra os alunos em vulnerabilidade social durante a pandemia
Lopes Neta N. Figueira A. P. (2021). A violência simbólica contra os alunos em vulnerabilidade social durante a pandemia. Revista Tópicos Educacionais 27(1) 22-34. DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2021.250234
Compreensão de Metáforas – Contributo para a validação de um recurso de avaliação e intervenção, para crianças dos 4 aos 6 anos Psicologia
Compreensão de Metáforas – Contributo para a validação de um recurso de avaliação e intervenção para crianças dos 4 aos 6 anos Psicologia 2021 [Ana Paula Couceiro] Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade de Coimbra Portugal | Cátia Rafaela Silva Santos | http://hdl.handle.net/10316/99333