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Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito – ecuador

Aplicación de la metodologia aula invertida en la asignatura de ingles para el aprendizaje de gramatica y vocabulario en los estudiantes de 10mos. Años del instituto nacional mejia en la ciudad de quito – ecuador 2018 [Carla Freire] Utilização Pedagógica das TIC | Instituto Politécnico de Leiria – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, […]

As potencialidades do software GRID na promoção da comunicação e Inclusão social de alunos com multideficiência: contributos de um estudo de caso

As potencialidades do software GRID na promoção da comunicação e Inclusão social de alunos com multideficiência: contributos de um estudo de caso 2018 Educação Especial | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | José Manuel Neves Amaral | http://hdl.handle.net/10400.19/6072

Sara Felizardo

As repercussões da utilização da Língua Gestual Portuguesa em contexto de Educação pré-escolar com crianças ouvintes

As repercussões da utilização da Língua Gestual Portuguesa em contexto de Educação pré-escolar com crianças ouvintes 2018 Educação Pré-Escolar e 1.ºCEB | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu | Sabrina Raquel Alves Pereira | http://hdl.handle.net/10400.19/6053

Ana Isabel Silva

Atitudes dos alunos de 2.º Ciclo para com a Matemática

Atitudes dos alunos de 2.º Ciclo para com a Matemática 2018 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Margarida Rodrigues

Atitudes dos enfermeiros na promoção e proteção do aleitamento materno

Atitudes dos enfermeiros na promoção e proteção do aleitamento materno 2018 Enfermagem Comunitária | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Saúde de Viseu, Portugal | Cristina Margarida Iglésias Vicente | http://hdl.handle.net/10400.19/5059

Cláudia Chaves

Atitudes em relação à matemática: Um estudo no 2.º ciclo

Atitudes em relação à matemática: Um estudo no 2.º ciclo 2018 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Margarida Rodrigues

Atividades de outdoor learning na educação pré-escolar – Potencialidades na promoção de atitudes pró-ambiente

Atividades de outdoor learning na educação pré-escolar – Potencialidades na promoção de atitudes pró-ambiente 2018 Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto, Portugal | Catarina Alexandra Antunes Delgado | http://hdl.handle.net/10314/4387

Maria Eduarda Ferreira

Competências ortográficas em alunos com défice na expressão escrita: Contributos de um estudo de caso

Competências ortográficas em alunos com défice na expressão escrita: Contributos de um estudo de caso 2018 Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Isabel Maria Brás de Moura | http://hdl.handle.net/10400.19/6065

Esperança Ribeiro

Comportamentos de internalização e externalização dos alunos do 3º ciclo: perspetiva de pais e professores

Comportamentos de internalização e externalização dos alunos do 3º ciclo: perspetiva de pais e professores 2018 Enfermagem Comunitária | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Saúde de Viseu, Portugal | Filipa Andreia Silva Lopes | http://hdl.handle.net/10400.19/5058

Cláudia Chaves

Comunicação Organizacional no Setor da Indústria Farmacêutica – comunicação externa aplicada ao Grupo Italfarmaco

Comunicação Organizacional no Setor da Indústria Farmacêutica – comunicação externa aplicada ao Grupo Italfarmaco 2018 Comunicação e Marketing | Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal | Maria José de Jesus Rodrigues Almeida | http://hdl.handle.net/10400.19/4903

Luís Sousa