Ensino outdoor como estratégia para a motivação dos alunos de 1.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa Rafael Duarte de Sousa Gonçalves Lopes Antunes | http://hdl.handle.net/10400.21/21531
Ensino outdoor como estratégia para a motivação dos alunos de 1.º ciclo do ensino básico 2024 Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico | Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa Rafael Duarte de Sousa Gonçalves Lopes Antunes | http://hdl.handle.net/10400.21/21531
Duração: 2024 – 2026 Investigador Responsável António Almeida Membros da Equipa Tiago Tempera Clarisse Nunes Linha de investigação Políticas Educativas, Didáticas e Formação O projeto Greenlink visa o design de recursos educativos inclusivos de apoio à visitação de locais com biodiversidade e geodiversidade relevante, contribuindo para o seu conhecimento e promoção de valores de preservação
Duração: 2024 – 2025 Investigador Responsável Filipa Lopes Membros da Equipa Tiago Tempera Linha de investigação Educação, Cidadania e Inclusão O projeto “CoLab Games” tem como principal objetivo a criação de uma plataforma colaborativa que permita a criação personalizada de jogos analógicos, com conteúdos digitais, para utilização em contextos de comunicação, literacia e cidadania.
Almeida, T., Martins, F. F. R. (2024). Docência como um processo autopoiético: deambulações escritas ao redor da formação docente. Revista Espaço Pedagógico, 31, e16388. DOI: 10.5335/rep.v31.16388. Retrieved from https://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/16388
